炭浆法提金生产中的统计分析

炭浆法提金生产中的统计分析王崇琳，赵越，姜文彬，黄汉铨，周盘（中国科学院金属研究所）（辽宁省彰武县赵家沟金矿）Ｓｔｕｄｙａｎｄａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｆｄｏｍｅｓｔｉｃａｎｄｏｖｅｒｓｅａｓｒｅｓｉｎｓｆｏｒｓｐｅｃｉａｌｕｓｅｏｆｇｏｌｄｅｘｔｒａ...

中职德育课教学现状考察与创新策略分析

通过分析当前中职学校德育课教学现状,本文提出了加入多媒体互动,提高课堂活跃度和学生兴趣;激活教学过程,引入"读、讲、议、练"教学法;采用探究式教学法,帮助学生深入研究等中职学校德育课创新教学策略,以提升中职学生的德育素质。

情境教学法在中职校德育课教学中的功能评价与应用策略研究

随着新教学课程改革的进行,中职校德育课教学理念、教学模式面临着新的挑战,灌输式教学逐渐显露出弊端,符合新的教学理念的教学方式有待引入德育课堂教育。本文主要介绍情景教学在中职校德育课中的应用,并对其效果功能和具体应用策略作出评价与分析。

情景设置的艺术与技巧——以中职学校德育教学为例

中职校德育教学中,教师运用各种方式创设与教学内容相适应的具有创造性、研究性的情景,可以有效地为学生营造一个创新思维的教学氛围,启迪学生的创新思维能力;有力地推动学生开放性、自主性、探究性学习的深入进行,有效地提高学生分析问题、解决实际问题的能力,有效地提高学生的综合素质。

对中职德育课教学语言优化与创新的思考

课堂教学语言是课堂教学组织的一个重要组成部分，是实现良好的教学质量和提升学生能力的纽带。在教学中，师生之间情感的交流、信息的传递以及教师的授业、解惑、传道都离不开运用教学语言这一有力的工具，正如著名教育学家夸美纽斯所说“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流”。

谈中职学校德育课情感教学

课堂教学是一门艺术，而艺术是情感的外化。情感教学，是运用情感因素进行教学以实现教学目标的一种方法。德育课的教学过程，既是传授马克思主义基本理论和观点的认知过程，又是开启学生思想道德品质教育的体验过程，情感在从知到行的转化过程起着催化剂的作用。因此，德育课教学要完成教书育人的任务，就必须重视在课堂中的情感教学。

论行动导向型教学法在中职校德育课教学中的应用

随着中职校课程改革的不断深入,改革传统的教学模式成为了当前紧迫的任务。行动导向型教学法是当前中职校德育课教学方法的重要创新,使职业教育"做中学"真正得以实施。该文对行动导向型教学法在中职校德育课教学中的具体实施进行了探讨。