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何首乌薄层干燥模型及动力学研究 被引量:8
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作者 林冰 王莹 +3 位作者 周礼青 周英 赵致 罗春丽 《中成药》 CAS CSCD 北大核心 2012年第11期2089-2094,共6页
目的建立何首乌薄层干燥的数学模型并测定其动力学参数。方法应用7种主要的薄层干燥模型对45、55、65、75℃条件下何首乌的干燥曲线进行拟合,采用R2、χ2和RMSE作为评判拟合优劣的标准,并综合模型参数选择最适宜的干燥模型;根据Fick第... 目的建立何首乌薄层干燥的数学模型并测定其动力学参数。方法应用7种主要的薄层干燥模型对45、55、65、75℃条件下何首乌的干燥曲线进行拟合,采用R2、χ2和RMSE作为评判拟合优劣的标准,并综合模型参数选择最适宜的干燥模型;根据Fick第二定律计算干燥过程的动力学参数。结果 Midilli模型为描述何首乌薄层干燥过程的最佳模型,干燥过程的有效水分扩散系数D值在4.98×10-10~7.92×10-10m2/s之间,活化能为14.63 kJ/mol。结论数学模拟的方法可用于何首乌薄层干燥的过程。 展开更多
关键词 薄层干燥 何首乌 数学模型 动力学
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切片厚度对何首乌干燥过程的影响 被引量:5
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作者 林冰 周礼青 +2 位作者 齐美娜 周英 王慧娟 《中药材》 CAS CSCD 北大核心 2013年第8期1244-1249,共6页
目的:探讨不同切片厚度对何首乌干燥过程的影响。方法:将何首乌分别切成2、5、8 mm的块,分别置45、55、65、75℃恒温条件下进行干燥实验,对干燥曲线进行模型拟合,以RMSE、R2和χ2作为判断模型拟合优劣的标准;根据薄层干燥理论计算干燥... 目的:探讨不同切片厚度对何首乌干燥过程的影响。方法:将何首乌分别切成2、5、8 mm的块,分别置45、55、65、75℃恒温条件下进行干燥实验,对干燥曲线进行模型拟合,以RMSE、R2和χ2作为判断模型拟合优劣的标准;根据薄层干燥理论计算干燥过程的动力学参数。结果:当切片厚度较厚或干燥温度较高时,何首乌的干燥过程可分为第1降速和第2降速2个阶段,Aghbashlo模型能较好描述何首乌干燥过程;切片厚度对何首乌的干燥过程的有效水分扩散系数影响较大,但对活化能无影响。结论:应用薄层干燥理论可以较好地揭示何首乌干燥过程中水分的变化规律,从而为何首乌药材干燥过程的质量控制提供实验依据。 展开更多
关键词 切片厚度 何首乌 干燥 数学模型 动力学
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枇杷叶恒温干燥模型及动力学研究 被引量:3
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作者 林冰 王莹 +1 位作者 周礼青 周英 《时珍国医国药》 CAS CSCD 北大核心 2012年第11期2767-2769,共3页
目的建立枇杷叶恒温干燥的数学模型并测定其动力学参数。方法应用6种主要的干燥模型对30,35,40,45℃条件下枇杷叶的干燥曲线进行拟合,采用R2、χ2和RMSE作为评判拟合优劣的标准,并综合模型参数选择最适宜的干燥模型;根据Fick第二定律计... 目的建立枇杷叶恒温干燥的数学模型并测定其动力学参数。方法应用6种主要的干燥模型对30,35,40,45℃条件下枇杷叶的干燥曲线进行拟合,采用R2、χ2和RMSE作为评判拟合优劣的标准,并综合模型参数选择最适宜的干燥模型;根据Fick第二定律计算干燥过程的动力学参数。结果 Henderson模型为描述枇杷叶干燥过程的最佳模型,应用所得的公式可计算出给定温度下任意时刻枇杷叶的含水率;计算得到的干燥过程的有效水分扩散系数D值在0.90~1.87×10-11m2.s-1之间,活化能为39.87 kJ.mol-1。结论数学模拟的方法可用于枇杷叶的干燥过程,计算得到的动力学参数为进一步研究枇杷叶的干燥规律提供了科学的数据。 展开更多
关键词 干燥 枇杷叶 数学模型 动力学
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淡竹叶提取液对酪氨酸酶抑制作用研究 被引量:3
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作者 齐美娜 林冰 +2 位作者 杨航 祁灯响 周礼青 《中国现代中药》 CAS 2014年第5期402-405,共4页
目的:研究淡竹叶提取液对酪氨酸酶的抑制作用,并以此优选提取工艺。方法:以酪氨酸酶抑制率为评价指标,通过正交试验法对超声提取淡竹叶的工艺进行优选。结果:淡竹叶的最佳提取工艺条件是60%的乙醇,超声功率为90 W,超声提取50 min。此条... 目的:研究淡竹叶提取液对酪氨酸酶的抑制作用,并以此优选提取工艺。方法:以酪氨酸酶抑制率为评价指标,通过正交试验法对超声提取淡竹叶的工艺进行优选。结果:淡竹叶的最佳提取工艺条件是60%的乙醇,超声功率为90 W,超声提取50 min。此条件下提取物对酪氨酸酶的抑制率可达78.0%,IC50值为6.27 g·L-1。结论:淡竹叶提取液来源广泛,提取方便,经济有效,可为开发植物源酪氨酸酶抑制剂提供一种新的选择。 展开更多
关键词 淡竹叶提取液 酪氨酸酶 抑制效果 正交试验
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高中化学实验中小组合作模式探讨
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作者 周礼青 《真情》 2021年第1期229-229,共1页
高中化学是高中阶段课程学习不可缺少的一部分,其中化学实验在其中占据了很大比重,为了更好地促进高中化学科学教学质量的提高,同时也是基于高中学段的学生实际情况,采取小组合作的模式去开展教学是一个非常有效的手段。受到了很多教师... 高中化学是高中阶段课程学习不可缺少的一部分,其中化学实验在其中占据了很大比重,为了更好地促进高中化学科学教学质量的提高,同时也是基于高中学段的学生实际情况,采取小组合作的模式去开展教学是一个非常有效的手段。受到了很多教师的青睐,给教学开展带来了极大便利,不仅提升了教学质量,对于效率的提高也是有着积极促进作用。但是在实际的教学工作中,还是有很多的问题存在。对此,本文就对高中化学实验中的小组合作模式进行了详细探讨,提出了有效的运用策略,希望本篇文章的写作,可以给高中化学教师提供有价值的参考。 展开更多
关键词 高中 化学实验 小组合作 模式探讨
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