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浅谈初中英语课堂有效提问
1
作者
周祝懿
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第30期171-171,共1页
有效的课堂提问可以激发学生的学习兴趣和学习积极性,也能够通过学生的回答情况了解学生对知识的掌握情况,因此课堂提问是一种科学有效的教学策略。初中英语教学同样离不开课堂提问策略的支持,要求教师有效掌握英语提问的技巧和策略...
有效的课堂提问可以激发学生的学习兴趣和学习积极性,也能够通过学生的回答情况了解学生对知识的掌握情况,因此课堂提问是一种科学有效的教学策略。初中英语教学同样离不开课堂提问策略的支持,要求教师有效掌握英语提问的技巧和策略,保证课堂提问的有效性和学生英语学习的实效性。初中英语教师在开展教学时,要把握好提问时机、问题安排以及提问的方法等,发挥有效课堂提问的积极作用。
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关键词
初中英语
课堂提问
有效策略
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职称材料
题名
浅谈初中英语课堂有效提问
1
作者
周祝懿
机构
浙江省天台县三合中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第30期171-171,共1页
文摘
有效的课堂提问可以激发学生的学习兴趣和学习积极性,也能够通过学生的回答情况了解学生对知识的掌握情况,因此课堂提问是一种科学有效的教学策略。初中英语教学同样离不开课堂提问策略的支持,要求教师有效掌握英语提问的技巧和策略,保证课堂提问的有效性和学生英语学习的实效性。初中英语教师在开展教学时,要把握好提问时机、问题安排以及提问的方法等,发挥有效课堂提问的积极作用。
关键词
初中英语
课堂提问
有效策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈初中英语课堂有效提问
周祝懿
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
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