对我国乡土社会“差序格局”的解读与反思

"差序格局"是社会学领域里的一个重要概念,它是对我国乡土社会特点的描述,其内容和特性无不反映出我国传统乡土社会的特点,随着乡土社会的变迁而不断发展演变,逐渐成为了我国传统乡土文化中的旗帜。西方社会主要以"团体格局"为主,"团体格局"和"差序格局"都是对社会结构类型的描述,二者既有区别又有联系,共同构成了社会的基本机构类型。随着我国改革开放程度的加深,"差序格局"与西方外来文化所构成的"团体格局"产生了激烈的碰撞和冲突,冲击了在人们心中对于传统乡土文化所衍生的价值观的信仰,人们原有的精神家园日渐崩塌。中西文化上的博弈带给社会的这种"现代性困境",不仅包括社会价值观念的混乱,也伴随着传统道德伦理的丧失,而新的社会的主流价值观念尚未形成,人们正深陷于这种"现代性困境"之中。如何打破这种"现代性困境",构建一种适应时代发展的崭新的文化价值体系,是当下社会所要解决的首要问题。

社会组织参与社会管理的路径分析

在市场经济体制下,政府在社会管理中不应该是一直担任"独裁者"的角色,而是更应该让专业的社会组织充分发挥在社会管理中的重要作用。政府在社会管理中的如何定位,是影响社会管理好坏的关键所在。通过政府购买服务的方式让社会组织参与到社会管理当中来,是当前我国政府所倡导的创新社会管理的新路径。

浅谈帕森斯的结构功能主义

自社会学萌芽以来,至今仅有180多年的历史,在这短暂的发展过程中,却涌现了各具特色的理论流派。其中,由帕森斯创立、默顿发展的结构功能主义是最具有影响力的理论流派之一。结构功能主义发端于19世纪末20世纪初,在自然科学日益进步以及古代社会学思想的影响的背景下不断发展起来的,并在20世纪中叶成为社会学中占据主流地位的理论观点,直到现在仍然发挥这不可忽视的影响力。本文主要介绍了结构功能主义这一理论体系中的两位代表人物——帕森斯、默顿以及他们眼中的结构功能主义,并解读了现代社会结构功能主义的发展和完善。

课程对创造教育的影响研究

创造教育的产生发展由来已久,但在我国却没有得到足够的重视。创造教育的发展与课程教学是息息相关的,课程教学的不同方面都在不同程度上影响着创造能力的发挥,从课程角度入手来研究创造教育,不仅有利于促进我国创造教育的深入发展,同时也带动了我国教育体制领域的改革。

我国民办教育的生存空间及发展中的问题

随着经济的发展,社会的各方面都在不断提高。尤其表现在教育行业,民办教育的发展如火如荼。之所以如此重视教育,其主要原因是教育是阶层之间沟通的渠道和桥梁,孩子通过接受一系列的教育可以实现上向流动,获取一定的社会地位,甚至可能成为国家栋梁之才。民办教育的发展,不仅为国民提供了更多的教育机会,同时也提高了国民的受教育程度,完善了我国的教育体系。

从社会变迁看我国生育观念的转变

随着社会的变迁,生育观念也在不断的发展演变,而且在不同的历史时期,表现出不同的特点。生育观念的形成,既有历史的原因,也受到当时社会性质、社会政策和社会环境的影响和制约。计划生育政策的实施,虽然遏制了我国人口基数不断扩大,但就人性而言,却是对生命的抹杀。随着我国"二孩政策"实施,相信又会迎来人口增长的"小高峰"。但要想真正转变人们的生育观念,唯有从经济发展入手,才是解决这一问题的长久之道。

乡村教师的生存境遇及对策研究

师者,传道授业解惑也。人类文明的传承,离不开一代代教师默默的付出。一所学校水平的高低,不只是看学生的个人素质,同时也看重教师的个人修养。学生的发展离不开老师的培养,古代也有自学成才者,但如果没有名师指点,也会泯然众人也。学校作为一个小型社会,是学生开始并逐步实现社会化的场所,教师作为学校的又一主体,在对学生自我改造和实现社会化过程中起着重要的指引作用。

解读我国的人口少子化问题

"少子化"不像"老龄化"那样为人所熟知,作为一个新名词,"少子化"对国人来说还比较陌生。在我国计划生育政策的影响下,当前我国人口问题中的"少子化"现象日益突出,如何有效地遏制这一现象的蔓延,是我国政府需要面临和解决的一个重要人口问题。

新形势下研究生就业行为选择调查研究

在改革面临新形势新发展的今天,研究生也开始面临就业难问题,研究生就业难的成因不仅仅是受到外在经济形势的影响,研究生自身的就业选择也是造成就业困难的重要原因之一,值得我们研究。

浅谈合理应用小学数学错题资源的相关策略

在小学阶段,学生在学习的过程中遇到难题和错题是正常现象,只要能够将错题正确的分析,寻找解决的方法,克服难点、进行深入的理解,就能实现提升数学能力的效果。其中,对问题的分析,不仅需要扎实的数学基础知识,还要通过大量的练习,明确自己错误的地方,再进行具有针对性的纠错处理。在此过程中,就是要发挥良好的引导作用,利用多种方式锻炼学生的错题分析能力,找出学生出现错题的根本原因,做出相应的教学计划和目标,来帮助学生更好的理解数学的基础知识。