论小学生语文课堂教学有效性策略

小学课堂教学作为人类社会的其中一项实践活动,应以质量和效率作为自身存在的根据和价值,这就涉及到提高小学课堂教学有效性这一主题.在新课程理念下有效的语文教学要以学生的进步和发展为宗旨,教师必须具有一切为学生发展的思想,运用科学的教学策略,促进学生的全面发展、主动发展和个性发展.有效的课堂在完成教学任务的同时,培养学生的学习兴趣、学习意识和自我教育的能力.

手术室护理对腹腔镜结直肠癌术中低体温的预防效果观察

病发结直肠癌的患者腹腔镜手术治疗时,探究手术室护理内容、应用效果及在术中低体温方面的影响评价。方法 选取病发结直肠癌的患者,均为我院在2020年3月至2022年5月时间段内收治,而后做分组处理,指导原则为:电脑随机法,组别为:对照组、实验组,2组患者调查统计发现,病例数总计82;在腹腔镜手术治疗期间,对照组所纳入41例单纯应用常规护理方案,实验组所纳入41例在此同时取手术室护理联合应用,就2组病发结直肠癌的患者鼻咽温度(麻醉时、手术中、手术后),临床指标(手术用时、肠道恢复用时、住院用时),满意度展开对比。结果 (1)关于鼻咽温度,不同时间段测定值差异不同,在麻醉时比较,对照组(36.74±0.39℃)、实验组(36.72±0.41℃)区别小,P>0.05;手术中、手术后阶段,实验组(36.59±0.35℃、36.38±0.25℃)VS对照组(34.58±0.23℃、33.05±0.34℃),表现更高,P<0.05;(2)对抽取实验组结直肠癌患者展开评测,在手术用时(301.52±30.94min)、肠道恢复用时(18.36±2.12h)、住院用时(9.25±1.73d)方面相比对照组抽取结直肠癌患者(326.85±44.17min、28.75±3.71h、16.77±4.01d),实验组居更低水平,P<0.05;(3)满意度中,常规护理测定值、手术室护理测定值中,后者(95.12%,39/41)较前者(80.49%,33/41)高,实验组具备优势,P<0.05。结论 腹腔镜手术期间,在手术用时、肠道恢复用时、住院用时缩短,改善术中低体温情况,提高病发结直肠癌患者满意度方面,和常规护理比较,手术室护理具备优势,推广性显著。