目标教学在小学语文阅读教学中的尝试

教学目标是师生双方在具体教学活动中所要达到的结果。对教师来说,它是教的目标,对学生来说,它是学的目标。然而传统的教学方法,教学目标全由教师掌握,教师心中有数,学生作为学习主体,对目标却心中无数,上课时只能跟着教师的指挥棒转,目标到达与否也全由教师检查决定。这样的教学活动无疑束缚了学生学习的积极性。

小学语文课堂教学效率的实验研究

时间是教育过程中的一个重要变量,时间也是衡量教学质量的一个重要指标。本研究探讨的是小学语文课堂教学的效率问题,即课堂教学时间投入与学业成效产出的关系。 对教学时间的研究起源于60～70年代。