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作者
别亚飞
徐前进
+7 位作者
杨波
周端海
王华意
陈乐
周志远
易平
彭少文
刘惠勤
《党员生活(湖北)》
2024年第22期50-51,共2页
襄阳,热线搬出直播间破解基层治理难题。近日,襄阳市委组织部(市委主体责任办)、襄阳市作风办和襄阳市融媒体中心围绕加强基层治理、破解“小马拉大车”等问题,举办“党风政风热线走进城市社区”特别节目,将民生热线搬进樊城区汉江街道...
襄阳,热线搬出直播间破解基层治理难题。近日,襄阳市委组织部(市委主体责任办)、襄阳市作风办和襄阳市融媒体中心围绕加强基层治理、破解“小马拉大车”等问题,举办“党风政风热线走进城市社区”特别节目,将民生热线搬进樊城区汉江街道杜甫巷社区,现场检验基层减负、部门赋能、资源服务平台下沉等工作成效。特别节目以打造“民有所呼、我有所行”党建品牌为抓手,整合现场访谈交流和一线暗访拍摄等多种方式,围绕“党建引领聚势赋能、基层治理提质增效”活动主题,把职能部门带到现场一线与基层干部群众对话,增强现场办公的针对性、实效性。
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关键词
基层治理
党建品牌
党建引领
党风政风
现场检验
樊城区
主体责任
赋能
原文传递
教然后知困——以《木兰诗》为例谈教师的备课视野
2
作者
周端海
《中华活页文选(教师)》
2009年第9期33-34,共2页
初中语文教材多次改版,《木兰诗》一文一直都人选其中。我先后几次执教.自认为该教的都教了,强调学生熟读成诵,似乎感觉良好。但随着教改的深入,传统的教材也总有这样那样的问题冒出来,让我深感教师“传道、授业、解惑”,必须下...
初中语文教材多次改版,《木兰诗》一文一直都人选其中。我先后几次执教.自认为该教的都教了,强调学生熟读成诵,似乎感觉良好。但随着教改的深入,传统的教材也总有这样那样的问题冒出来,让我深感教师“传道、授业、解惑”,必须下几倍、几十倍的功夫,拓展备课视野。
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关键词
《木兰诗》
备课
教师
初中语文教材
执教
熟读
学生
教改
原文传递
题名
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1
作者
别亚飞
徐前进
杨波
周端海
王华意
陈乐
周志远
易平
彭少文
刘惠勤
机构
不详
出处
《党员生活(湖北)》
2024年第22期50-51,共2页
文摘
襄阳,热线搬出直播间破解基层治理难题。近日,襄阳市委组织部(市委主体责任办)、襄阳市作风办和襄阳市融媒体中心围绕加强基层治理、破解“小马拉大车”等问题,举办“党风政风热线走进城市社区”特别节目,将民生热线搬进樊城区汉江街道杜甫巷社区,现场检验基层减负、部门赋能、资源服务平台下沉等工作成效。特别节目以打造“民有所呼、我有所行”党建品牌为抓手,整合现场访谈交流和一线暗访拍摄等多种方式,围绕“党建引领聚势赋能、基层治理提质增效”活动主题,把职能部门带到现场一线与基层干部群众对话,增强现场办公的针对性、实效性。
关键词
基层治理
党建品牌
党建引领
党风政风
现场检验
樊城区
主体责任
赋能
分类号
D26 [政治法律—中共党史]
原文传递
题名
教然后知困——以《木兰诗》为例谈教师的备课视野
2
作者
周端海
机构
安徽省太湖县牛镇中学
出处
《中华活页文选(教师)》
2009年第9期33-34,共2页
文摘
初中语文教材多次改版,《木兰诗》一文一直都人选其中。我先后几次执教.自认为该教的都教了,强调学生熟读成诵,似乎感觉良好。但随着教改的深入,传统的教材也总有这样那样的问题冒出来,让我深感教师“传道、授业、解惑”,必须下几倍、几十倍的功夫,拓展备课视野。
关键词
《木兰诗》
备课
教师
初中语文教材
执教
熟读
学生
教改
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
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1
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别亚飞
徐前进
杨波
周端海
王华意
陈乐
周志远
易平
彭少文
刘惠勤
《党员生活(湖北)》
2024
0
原文传递
2
教然后知困——以《木兰诗》为例谈教师的备课视野
周端海
《中华活页文选(教师)》
2009
0
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