循问题促思维 倚项目筑能力——以小学科学疑难实验优化项目为例

本研究根据学生的身心特点,借助学生在实际学习中遇到的具体问题情境,将优化小学科学疑难实验活动融入各类具体项目中,从而促使学生主动发现问题、合作交流、设计方案、实践探究、评价改进,培养和发展学生的创新思维和实践能力。