初中化学学习策略的分类训练思路探讨

通常,初中学生会在初三才开始学习化学,为了尽快掌握知识内容,教师会采取一些训练措施.为了发挥教学训练的有效性,教师要深入分析各种学习策略,采取分类训练的方式,满足各个学生的学习需求,本文就此进行了相关的阐述和分析.

例析中考化学教材实验创新题

近年来,对教材中演示实验、实验活动等素材进行实验改进、装置创新、拓展延伸等,已成为中考化学命题素材的热点内容之一。这类试题注重基础、突出实验,着重考查学生在不同实验情境中应用实验知识与方法解决问题的能力及对实验设计的原理进行转译的能力,测试了"科学探究与创新意识"学科核心素养,具有很强的选拔功能。

基于多元智能理论的初中化学概念教学设计与实践

多元智能理论最早起源于美国,通俗来讲可以理解为每个学生都有隐性天赋。传统教学中,学校着重强调学生在逻辑思维和听说读写等智能上的提升。但立足多元智能整体来说,上述能力只是多元整体的一小部分。学生受先天发育和后天环境的影响,个体之间存在很大差异,因此,不同的学生会有不同的智能组合。充分重视学生的隐性天赋,发掘学生多元能力的潜在价值,这就是多元智能理论应用于教育的主要体现方式。