重庆电大面向新世纪发展的思考

广播电视教育是邓小平同志亲自倡导并批准创建的一种开放性的远程教育.在纪念党的十一届三中全会召开20周年之际,回顾重庆电大由一个工作站发展成拥有3万名在校学生的省级电大,我们由衷地感受到邓小平同志决策的远见卓识和教育思想的宏大精深.改革开放20年来,重庆电大努力实践邓小平同志的教育思想,探索开放性远程教育的规律,利用“五统一”和广播电视技术建立了一套较完整的教学支持系统,保证了人才培养的规格和质量,造就了大批社会需要的应用型人才,使广播电视大学教育成为我市高等教育不可缺少的组成部分,电大教育作为一种教育资源正在为社会和经济发展起到应有的作用.然而,在世纪之交,知识经济已见端倪,高新技术日新月异,电子信息技术迅猛发展,电大在第二代远程教育的基础上如何进一步发展,在以电子信息技术为基础的现代远程教育(即第三代远程教育)中应该有什么样的地位和作用,这是我们电大教育工作者都应认真深刻地思考的问题.

美国加州及柏克利分校的成人教育

应美国加利福尼亚大学柏克利分校邀 请,美中远程教育基金会组团于今年4月中 旬考察了加州成人教育。 美国加州有12所主要大学(不包括社区 两年制大学),其中最著名的是私立大学斯坦 佛大学和公立大学加利福尼亚大学。美国加 州大学由9所分校组成,其中,以设在洛杉矶 市的洛杉矶分校和座落在柏克利镇的柏克利 分校规模最大也最有名气。公立学校主要由 政府的税收支持,但求学者要交费才能读书, 只是费用比私立大学少得多。 柏克利分校(以下简称柏校)是一所综合 性大学,它始建于1868年迄今已有100多年 的历史,这跟中国的历史相比算不了什么,但 跟美国200多年的历史相比算得上一所很古 老的学校,这点他们是很自豪的。柏校占地 300英亩,校园风景秀丽,仅管校舍显得陈旧 但十分整洁,幽雅,学校有三个现代化的图书 馆,教学设备一流,是读书的好地方。柏校目 前有2万名本科生,l万名研究生,7万多人 接受各种培训。现任校长田长霖出生于湖 北,在上海读完中小学后移居美国,成为美国 为数极少的华裔校长,并由于工作出色受到 教职员工的尊重。中央电大开设的“中美三 门课”

电大与自考沟通 探索开放办学的新路子

教育部对面向二十一世纪的电大教育提出发展的总目标是,本世纪末下世纪初将广播电视大学初步建成具有中国特色的现代远距离教育开放大学,具体任务是实现开放办学和教学现代化。重庆市电大教育要实现这一目标,必须在教育改革与调整中,立足市情,找准办学的位置,进一步探索开放办学的路子,加快教学现代化的进程,办出自己的特色,更加适应重庆经济建设和社会发展的需要,让电大教育事业持续发展。 1995年经国家教委批准,重庆电大参加了全国首批注册视听生试点工作。三年来,我校与重庆市自考办在招生、教学、教务、考试、阅卷、登分等各个教学环节中分工合作,使试点工作顺利进行,取得了较好的效果。目前全市98(1)考试一次报考人数达4900多人,考试科次1.3万科。注册视听生这种开放性的对受教育者不设“高门槛”的办学形式,受到广大求学者欢迎。注册视听生教学与考试组织由各级电大负责,命题由国家考办负责,阅卷、登分由市考办负责,实行严格的教考分离,教学质量有保证,因而得到社会各界的认可,从试点开始这种更加开放的办学形式就显现出强大的生命力。 电大与自考两种开放办学的教育开始联合,明确各自的教学、考试职责,进一步为教考分离提供了有益的经验。在开放性办学方面,自学考试给我们有较大的启发。

论改革 说发展——全国单列市和独立设置电大第十次工作交流会综述

全国单列市和独立设置的广播电视大学第十次工作交流会1995年10月在青岛召开。大会通过发言、小组讨论、材料交流等形式,就电大教育改革与发展中的热点、难点、焦点问题进行了较为深入的讨论。与会代表认为: 电大办学十六年,取得了丰硕的成果,为促进地方经济建设与社会进步做出了应有的贡献。《中国教育改革与发展纲要》在广播电视远教领域的实施,为电大教育的进一步发展提供了新的机遇,各地电大应乘贯彻落实《纲要》精神的东风,结合当地实际,做好规划,找准着力点,在科教兴市、科教富民中发挥更大的作用,做出新的贡献。