课堂“生成”资源的有效运用策略

追求课堂教学中的有效生成,就是追求"预设"和"生成"的和谐统一,从而在完成教学计划的同时调动学生的积极性和互动性,使课堂有效化。实践证明,在课堂教学中巧妙地利用"生成"资源,能给教学带来意想不到的收获。

精彩课堂是预设与生成的统一

预设与生成是课堂教学中的对立统一，正如特级教师吴正宪老师所说：“有的课堂，预设过度，挤占生成的时空，这种教学由于缺乏学生的独立思考、积极互动和个性化解读，学生只能获得表层甚至虚假的知识，这是低效的教学；有的课堂，生成过多必然影响预设目标的实现以及导致教学计划的落空，从而导致教学的随意性和低效化。”如何处理好预设与生成的“度”，是每一位教师应该努力的方向。在此本人以教学实践为例，谈谈如何有效利用课堂生成的资源。