浅谈高校学生管理中存在的问题及措施

随着社会的不断进步,教育体制和教育理念也不断发生改变,对应的管理体制和管理理念也要随之而变。高校是培养学生综合能力素养的一个重要场所,随着市场经济的不断发展,教育行业面临的挑战越来越大,在新的市场形势下高校的教育管理工作也迎来了越来越多的机遇。加强各种管理制度的建设,在学生管理工作中不断改革和创新对学生以及高校的发展都十分重要。文章针对高校学生管理工作中存在的问题进行了讨论,并提出了相应策略,旨在深入探索高校学生管理的手段和方法,促进学生管理工作的创新和发展。

浅谈高职院校学生管理的观念转变

现通过对高职院校学生管理工作的分析,服务管理理念内涵的阐释,提出了＂科学化教育、人性化管理、个性化评价＂的学生服务管理理念,并就这一理念的理论基础、内涵、总体要求,结合学院自身实践,提出了落实这一理念的具体做法,以体现科学发展观的要求,促进高职学生成人成才和全面发展。

1049名高职新生心理健康状况分析

本次心理健康普查结果显示，高职新生心理健康状况不容乐观：大学生人格问卷（UPI）结果：A类（即问题学生）检出率为14．56％，B类（即需要关注学生）检出率为13．00％；SCL-90症状自评量表结果显示：有心理健康问题的学生检出率为9．90％（任意一个因子分大于2）。SCL-90症状自评量表结果还表明：普通高职新生与对口高职新生心理健康状况差别不明显。高职男生总体心理健康状况好于女生，民主式的教育方式氛围下的高职生心理健康状况明显好于其他教育方式下的高职生。本次结果与有关文献的报道结果基本一致，表明高职学生存在的心理问题状况不容忽视。对高职生加强心理健康教育。开展必要的个体咨询与团体辅导，对提高高职学生的心理健康水平具有重要意义。

118名高中教师心理健康状况分析

要促进学生身心全面发展和学习进步，教师就应具备较高的心理健康水平和良好的个性特征。高中教师教学任务繁重，来自学校、家长、社会等方面的压力比一般人要大，这些因素可能会对他们的身心健康产生影响。为此，本文对高中教师的心理健康状况和个性特征进行了初步调查分析。

“课桌文化”现象心理调查

通过自拟问卷对417名中专生就有关"课桌文化"现象产生的现状及认识2个方面共13个问题进行调查与分析,结果显示:"课桌文化"现象产生的现状方面令人担忧,可谓现象普遍、场所固定、时间不一、内容低俗;而对"课桌文化"现象的认识方面则相对乐观,动机多样、心情复杂、是非清楚、有改正的趋向和可能.并就"课桌文化"现象的消除方法提出了初步意见.

185名中专护生性心理分析

本文通过自拟问卷对210名在校护生进行了性心理调查与分析,结果显示护生存在特有的性心理,尤其是在性欲望控制、手淫行为、接受性教育途径等方面的结果,应该引起教育界及全社会的高度重视.

儿童学业成绩与智力的关系

目的 本文试图对儿童学业成绩与智力的关系进行分析。方法 采用中国韦氏儿童智力量表对学习困难组、中等组、优秀组对照研究。结果 儿童学业成绩与智力水平结构有关。结论 儿童学业成绩与智力水平成正相关 ,智力结构也是重要影响因素。

小学生学习困难和智力水平与父母素质的关系分析

本文试图对儿童学习困难和智力水平及结构与父母素质的关系进行了分析。方法 采用中国韦氏儿童智力量表对学习困难组、中等组、优秀组对照研究。结果 发现儿童学习困难与智力水平及结构有关 ;与父母素质的高低有关。结论 儿童智力水平低和结构不合理与父母素质差是导致儿童学习困难的原因。

高职院校大学生心理危机干预机制的探讨

由于家庭、社会、学习就业压力及自身性格等因素的影响,大学生心理问题甚至心理危机不断出现,自杀或杀人事件也经常见诸传媒,已经引起社会各方面的关注。大学生心理危机既严重影响大学生的心身健康,也影响家庭和社会的和谐与稳定。因而,开展对大学生心理危机干预机制的研究已经刻不容缓。高职生较普通本科生心智发育更不成熟。研究同时还发现,高职生心理承受力脆弱,心理发展存在一定障碍的学生也不是少数。同时,高职生中不少学生家庭教育存在这样或那样的缺陷等。因此。

试析高职生顶岗实习管理问题与创新方案

顶岗实习是高职教育的一种重要教学形式,是实现从理论教育到应用教育转变的关键,但是顶岗实习的过程中,高职院校在管理上还存在很多问题,这既影响到学生的人身安全,也影响到顶岗实习的效果。本文根据现有的研究,详细分析了高职院校在顶岗实习中存在的问题,并就顶岗实习期间的管理提出了一些创新建议,以期能够提高高职院校的顶岗实习管理水平,保证顶岗实习的效果。