以言行事——从言语行为理论解析公益广告语的动态功能

公益广告传播带来的社会效益使得公益广告的社会价值得到了社会的认可和公众的青睐。文章以Austin和Searle创立的言语行为理论为基础,结合中外公益广告实例,从言语行为理论几个重要概念入手分析和探讨公益广告语的"以言行事"传播功能,揭示公益广告语言在广告传播效果上的积极作用。

英语写作中主位推进模式运用

语篇的连贯性是衡量英语写作质量的一个重要指标。主述位理论是分析语篇连贯性的重要途径之一,恰当运用主述位理论中主位推进模式有利于增强行文的连贯性。灵活运用其中主位同一型、述位同一型、延续型、交叉型等几种典型推进模式有助于解决英语写作中句子衔接松散、信息表达不畅等诸多问题,对英语写作实践具有现实指导意义。

Applying Association Approach——A Guide to Effective Vocabulary Teaching

Vocabulary, as the basic units of language, has recently gained the recognition it deserves. However, there are few enough topics on the vocabulary teaching. This paper, based on the traditional methods, puts forward association approach in vocabulary teaching and illustrates its detailed classification and teaching procedure.

整合理论视阈下隐喻认知运作解读

在日常生活中隐喻表达比比皆是。隐喻已经被视为人类感知和认识客观世界的重要方式。许多隐喻认知运作机制研究基本停留在Lakoff和Johnson的概念隐喻观的单向映射研究层面上,Fauconnier及Turner提出的整合理论认为概念认知过程中不同心智空间具备信息组合与信息新创的整合能力,该理论思路为更多的新奇抽象隐喻的运作机制提供了更为广阔的解读空间。

被动句到主动句转换新探

被动意指动作的承受,主动意指动作的执行。英语中被动句到主动句的转换可以是语法范畴内动词被动语态到主动语态的转换形式,也可以是主语信息不变下句子主语从被动承受者到主动执行者地位的变换。开展关于后者转换方法及转换意义的探讨对于英语运用与实践具有现实指导意义。

多媒体环境下的大学英语教学实践及思考

随着多媒体技术在大学英语教学中的应用,传统的教学模式正面临极大的冲击。实践证明,计算机技术与英语学科的有机整合使得基于计算机和网络的大学英语教学模式较传统的单一课堂教学模式来讲具有持续而显著的整体优势。教学者如何充分利用多媒体技术进行高效率高质量的英语教学以及多媒体辅助下的大学英语应该注意的几方面是本文所要探讨的内容。