科学家精神融入高职专业课程的思政研究——以《幼儿园科学教育活动设计与实施》为例

科学家精神是推动社会进步和人类文明的强大引擎。它鼓励人们勇敢追求知识、创新科技,推动科学研究和技术发展。同时,科学家精神也有助于培养个人的价值观和道德观。它倡导了诚实、坚韧、合作和奉献等原则,为社会建设提供了道德支持。科学家精神具有丰富的内涵,包括爱国与奉献、求知与创新、专注与坚韧、严谨与诚信、谦虚与兼容为主的精神品质。

乡土教科书:青少年学生家国情怀养成的基石

乡土教科书是展示当地自然、人文、社会、科技、经济的历史与现状的教学用书,它具有地域性、教学性、文化性等特点。一方面,乡土教科书通过传授乡土知识,增进乡土认同,保存和传承乡土文化等来培养青少年学生眷恋故土的情感;另一方面,它通过体现国家意志、传播主流意识形态,促进民族融合、增强民族团结,注重"家国同构"、弘扬爱国主义等来熏陶青少年学生热爱祖国的情怀。总之,乡土教科书为青少年学生家国情怀的养成奠定了坚实的基础。

教育学原理全日制硕士研究生培养方案比较研究——以五所高校为例

本文选取国内五所高校的教育学原理硕士研究生培养方案,对比分析其培养目的与培养环节,并在着重探讨了各所高校课程设置的差异与共通之处,从而进一步分析其课程设置的渊源与价值,探索教育学原理这门学科的发展方向。