职业高中数学分层教学的研究与实践

由于学生数学基础较差、数学教师工作成就感低、学校对数学课重视程度不够等原因,目前中职学校数学教学的现状不容乐观。因此,在中职数学教学中实施分层教学尤为重要。实践中,应着重抓好学生分层、备课分层、授课分层、作业分层、评价分层等几个环节。同时,还应加强对教师的培养与指导,注意准确划分学生的认知层次,注意保护学生的自尊。

老年护理院护工人力资源配置的调查研究

目的：合理配置有限的护工人力资源，保证护理质量。方法将30名护工以每月轮流的方式安排每位护工照顾的患者数进行分组。以1位护工分别照顾3、4-5、6例患者分为3组。每组各调查了200例患者护工的工作质量、患者或家属及医护人员对护工工作的满意度、护工对人力资源配置的满意度。依据调查的资料，进行统计学分析。结果3组在护工工作质量考核、患者或家属对护工工作的满意度、医护人员对护工工作的满意度、护工对人力资源配置的满意度等比较差异均有统计学意义（P〈0.01）。每位护工护理4-5例患者组在护工工作质量考核的优良率、患者或家属对护工工作的满意度和医护人员对护工工作的满意度的百分率相等或稍低于每位护工护理3例患者组的情况，两组比较差异无统计学意义（P〉0.05）。每位护工护理4-5例患者组在护工对人力资源配置满意度的百分率为本资料中最高，明显高于每位护工护理3位患者组，两组比较差异有统计学意义（P〈0.01）。结论说明护工人力资源与其护理患者数的配置问题，直接关系到病区工作的质量和满意度。每位护工护理4-5例患者较符合现在老年病房中护工人力资源与其护理的患者数量配置，达到在不影响护理质量的情况下，使护工人力资源优化，患者、家属、医护人员、护工均满意。

在数学课堂教学中培养学生创新思维的思考

在实施素质教育的过程中,培养学生的创新思维,开发学生的创新潜能,是每一位教育工作者都必须承担的重要使命。在数学课堂教学中,要培养学生的创新思维,应树立有利于培养创新思维的教学理念,创造有利于培养创新思维的教学环境,选择有利于培养创新思维的教学方法,运用有利于培养创新思维的教学手段,实施有利于培养创新思维的教学评价。

氦氖激光照射联合硼酸湿敷治疗老年患者压疮的效果

目的探讨氦氖激光照射联合硼酸湿敷治疗老年患者压疮的效果。方法将52例住院带有压疮的老年患者随机分成对照组和治疗组，对照组常规清洁疮面后用硼酸纱布湿敷；治疗组同样清创后给予氦氖激光照射压疮表面20min，再用硼酸纱布湿敷，每天1次。两组患者治疗期间均采用压疮综合治疗护理措施。观察30d压疮愈合情况。结果治疗组有效率为96．2％，对照组有效率为69．2％。两组比较差异有统计学意义（X2=4．837，P〈0.05）；治疗组显效时间也明显较对照组缩短[（12．19±6．40）d比（19．36±9．30）d]，差异有统计学意义（t=-2.425，P〈0．05）。结论氦氖激光照射联合硼酸湿敷治疗老年患者压疮，能够促进伤口愈合，缩短病程。