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友善教育引领课程建设和学校管理
1
作者
周耿来
《教书育人(教师新概念)》
2018年第4期4-6,共3页
学校开展友善教育,拓展课程体系,对于促进校园和谐友善氛围的形成具有重要现实意义;开展友善教育,需要学校、教师、家长和学生的共同努力,才能催生校园和谐友善氛围开花结果。只有每一所学校都注重友善教育,并将其因地制宜纳入课...
学校开展友善教育,拓展课程体系,对于促进校园和谐友善氛围的形成具有重要现实意义;开展友善教育,需要学校、教师、家长和学生的共同努力,才能催生校园和谐友善氛围开花结果。只有每一所学校都注重友善教育,并将其因地制宜纳入课程体系框架,才能在全社会播撒向善的种子。
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关键词
友善
课程体系
教育管理
实践探索
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职称材料
题名
友善教育引领课程建设和学校管理
1
作者
周耿来
机构
内蒙古第一机械制造(集团)有限公司第二中学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2018年第4期4-6,共3页
文摘
学校开展友善教育,拓展课程体系,对于促进校园和谐友善氛围的形成具有重要现实意义;开展友善教育,需要学校、教师、家长和学生的共同努力,才能催生校园和谐友善氛围开花结果。只有每一所学校都注重友善教育,并将其因地制宜纳入课程体系框架,才能在全社会播撒向善的种子。
关键词
友善
课程体系
教育管理
实践探索
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
友善教育引领课程建设和学校管理
周耿来
《教书育人(教师新概念)》
2018
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