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题名角色游戏促进幼儿社会性发展
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作者
邬德清
廖静
周育花
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机构
沅江市中心幼儿园
沅江市学前教育
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出处
《年轻人(D版)(幼师园地)》
2022年第11期43-45,共3页
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基金
湖南省教育科学“十四五”规划2022年度课题“幼儿亲社会行为园本课程的开发与实践研究”(课题批准号:XJK22CJC101)阶段性研究成果。
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文摘
角色游戏是幼儿运用社会生活经验,借助模仿和想象,创造性地扮演角色的游戏活动。角色游戏的主题、情节、角色、动作、材料等均与幼儿的社会生活经验紧密相关。因此,角色游戏开展得越好,越能体现幼儿社会性发展水平之高。笔者认为,角色游戏促进幼儿社会性发展表现在以下几个方面。一、引导幼儿换位思考,获得积极正向的情感体验如今,不少幼儿以自我为中心的意识过于强烈,很少考虑别人的感受,在同伴交往中稍不如意就会产生负面情绪。
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关键词
社会生活经验
角色游戏
同伴交往
换位思考
负面情绪
不如意
情感体验
幼儿社会性发展
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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