“精致、特色、校本”管理的实践

随着义务教育法的实施，规范化管理成为基础教育新的发展观。从这个角度讲，义务教育阶段的学校应该在规范化管理的基础上谋求创新和发展。基于这种理解，我校提出了精致、特色、校本管理的理念并探索出了一些行之有效的做法。

普线散冷集卷线的改造

介绍了三明钢铁厂参考高速线材散卷冷却集卷的方法 ,设计了一条适用于低速普通线材的散冷集卷线 ,提高了普线通条力学性能的均匀性 ,取得了较好效果。

写实土壤上绽放的文学之花——“交融语体”文教学初探

针对教师在"交融语体"文教学中存在的一些误区,从"语体"的角度,提出了自己的教学设想。指出"交融语体"文的教学,必须站在言语(写作)意图和言语形式如何互动的新高度,在教学内容上要语体为先,"两栖"交融;在教学方法上,可以先切后合,还原比较,从而化静态为动态,变枯燥为趣味,让"交融语体"文彰显其独特的教学魅力,让这些扎根写实土壤的文学之花尽情绽放它们的美。

轧钢机主传动系统的简易诊断

我厂650开坯、线材车间1996年成立监测小组,采用华阳检测仪器有限公司HY-103振动测量仪,对主电机、主减速机的滚动轴承和滑动轴承进行每周一次的定点监测。为了建立判别标准,我们对同一部位定期测定,按时间先后进行比较,将正常情况的值定为初始值,此后,便以该值为基准,同实测值比较后作出判断。对于低频振动,实测值为初始值的1.3～2倍时为注意区域,3倍左右为异常值。

现代学校文化建设三策略

现代学校文化建设是提升学校品质的重要路径。有人说：“三流的学校做制度，二流的学校做品牌，一流的学校做文化”。实际上，在多元文化并存的当代，学校表层的竞争是升学率的竞争，中层的竞争是名师名校长的竞争，而深层的竞争是文化的竞争。一所学校，只有重视学校文化建设，发挥文化的力量，才能从根本上提升学校办学的品质。

精致特色校本管理的理论和实践

一、精致特色校本管理的理论内涵 所谓精致特色校本管理是精致教育与特色教育在学校内的有机结合。也可以说，其理念是紧密围绕三个关键词所展开——精致、特色、校本。其中精致是以精益求精的态度，达到以精致创精品，以精品求发展的管理策略；特色是在共性的基础上凸显个性，张扬生命颜色的管理目标；校本是基于学校，在学校内和为了学校发展的战略。精致、特色、校本三位一体，相互促进，实现尊重师生生命情怀，

浅析轧钢设备的泄漏与密封

分析了轧钢主机设备泄漏的原因 ,区别漏油类型 ,改进密封结构 ,应用新的密封材料 ,根治润滑油的泄漏。

650开坯车间的高速线材改造

利用 650开坯车间改造成较先进的高速线材生产线 ,套用厂内部分设备 ,减少投资 ,引进关键设备生产高质量的线材产品 ,开拓市场 。

谈精致特色校本管理

所谓精致特色校本管理就是精致教育与特色教育在学校内的有机结合。也可以说，其理念是紧密围绕三个关键词所展开——精致、特色、校本。其中精致是以精益求精的态度、达到以精致创精品，以精品求发展的管理策略；特色是在共性的基础上凸显个性，张扬生命色彩的管理目标；校本是基于学校，在学校内和为了学校发展的战略。精致、特色、校本三位一体，相互促进，实现尊重师生生命情怀，关注个体健康发展，树立教育精品质量意识，实施好全员教育、全程教育和全时段教育，切实遵循义务教育的办学宗旨，把大众化的义务教育办成精品教育、卓越教育。