供应链金融视角下中小企业融资困境与对策研究

在中国经济发展过程中,由于金融机构和企业之间存在信息不对称、企业的经营透明度较低,不确定性大以及金融机构设置的融资高门槛等原因,使得中小企业融资难问题一直没有得到有效缓解。供应链金融的本质是通过以核心企业重点,管理其上下游企业中的资金链,使单个企业的不可控风险向整体可控风险转变,让金融机构切实服务供应链上的中小企业,这就为解决中小企业融资难问题提供了新的视角。

企业运营成本管理与风险控制要点分析

企业实现经营发展目标必定离不开科学的成本管理和有效的风险控制。在实际工作中,企业运营发展伴随着许多风险因素,比如企业员工数量众多,但是其中部分员工对企业实现更好的运营发展所起到的作用微乎其微,此时则会形成人才风险;或者是对供应商管理不规范,部分供应商所提供的原材料不标准、不合格,引发一定的经济风险。在控制风险方面,企业管理者目前最应该考虑的问题是现代化管理方法及技术的合理应用。有鉴于此,本文企业运营成本管理与风险控制要点进行了阐述,并分析其中问题并且提出了相应措施,以期为企业成本管理与风险控制工作的顺利开展夯实基础。

经外周导入中心静脉置管与经锁骨下中心静脉置管术在外科的应用比较

[目的]比较经外周导入中心静脉置管术(PICC)与经锁骨下中心静脉置管术(CVC)的利弊。[方法]将100例外科患者随机分为CVC组和PICC组,观察两组置管成功率、并发症发生率、穿刺操作时间、置管时患者的疼痛程度、置管后患者的舒适度、持续输液治疗24h以上的使用率以及科研组成员掌握两项技术的速度等。[结果]PICC组总置管成功率和1次置管成功率比CVC组高(P<0.01);PICC组并发症发生率8%,CVC组28%(P<0.01);穿刺操作时间PICC组平均11±2.56min,CVC组平均32±3.28min(P<0.01);穿刺时疼痛度PICC组低于CVC组(P<0.01);差异均具有统计学意义。[结论]PICC导管穿刺简单易行,护士易于掌握,并发症轻微,患者痛苦小,不限制患者活动,具有临床应用价值。

新生儿油浴对体温的影响

目的:本文通过对新生儿皮肤采取不同的护理方法,探讨做油浴与不做油浴对新生儿的体温影响。方法:将200例正常新生儿分为油浴组与对照组,对100例正常新生儿出生后用消毒液体石蜡油进行油浴作为油浴组,对100例正常新生儿出生后按常规处理作为对照组,观察两组新生儿体温变化。结果:油浴组与对照组在出生后2h体温差异有统计学意义。结论:液体石蜡油可有效去除新生儿体表和头部的羊水胎脂和血迹,减少蒸发散热,使体温回升快,具有保温作用[1]。

己二酸生产技术进展及市场分析

己二酸是一种重要的化工原料,应用范围广泛。随着科技的发展,目前己二酸的生产方法有很多种。文章分析了早期己二酸合成的苯酚法、KA油法、环己醇法等合成方法的优缺点,主要介绍了环己烯氧化合成技术、丁二烯合成技术、生物氧化法新技术,展望了己二酸的市场前景。

集料有效密度的确定对沥青混合料理论密度影响比较

1沥青混合料理论密度简介1.1沥青混合料理论密度概念沥青混合料的理论密度是沥青混合料的重要参数之一,其含义为沥青裹附集料后,形成的沥青混合料的无空隙状态的密度,即沥青粘附到集料上形成混合体积（包括集料的微观闭口体积及一部分微观开口体积）后的单位体积的质量。即假定沥青混合料的空隙为零时的密度。

小学英语阅读方式多样化教学对策初探

小学英语作为一门重要学科,是学生初步接触的第二语言,教师需要选择合适的教学方法,调动学生学习的积极性,让学生在课堂中发挥自身的主动性,积极参与到课堂环节中,开拓思维,发挥想象,从整体上提高教学效果.阅读作为英语的重要学习内容,教师应选择合适的教学方法让学生集中投入阅读环节中,产生主动学习的兴趣,从而提升阅读能力.

学生经验:数学解题教学的基石--由“数列通项的放缩”教学引发的思考

最近,笔者观摩了一堂高三二轮复习课.本节课是以微专题的形式进行的,主题为“数列通项的放缩”.众所周知,数列通项的放缩一直是教学的难点、学生的痛点、高考的热点.数列放缩形式多变,技巧性极强,以微专题的形式进行针对性的突破应该是一种比较有效的教学手段,但整堂课下来,笔者发现困扰学生的问题依旧摆在那里,没有得到根本性的解决.

初探高中数学项目化学习——以“指数函数”为例

1 引言项目化学习( Project based learning,PBL ),指的是学生对与学科或跨学科有关的驱动性问题进行深入、持续的探究,调动所有知识、能力、品质等创造性地解决新问题、形成公开成果,对核心知识和学习历程产生深刻理解,并能够在新情境中进行迁移.作为一种“以研代教”的新尝试,项目化学习在促进学科知识和现实世界的联结,促使深度学习的发生,实现课程的跨界融通等方面具有重要的作用,它解决了分科与综合、知识与能力、真实情境与问题解决的矛盾,为课堂教学带来了创新与变革 [1] .高中数学中的很多教学内容都可以转化为项目,通过项目化学习来进行,比如,人教 A 版教材必修第一册“4.2指数函数”这节内容.

深耕细作,进退有度——关于新教材“幂函数”一课的教学思考

“幂函数”在高中数学教学中,是一节经典的课例,旧教材是按照“指数函数——对数函数——幂函数”顺序编排教学内容的,而新教材是先学习幂函数,再学习指数函数与对数函数.因此,在教学上,针对教材调整带来的问题,必须要进行细致的分析,找到解决的策略,逐一破解.

基本初等函数的取值范围问题“支招”

幂函数、指数函数和对数函数属于基本初等函数，同学们要熟练掌握它们的图像与性质，同时还要掌握它们的取值范嗣问题和最值问题。那么面对这类问题，我们该采用何种解法呢？下面为你支几招。