醋栗番茄LA2093渐渗系的构建及花序相关性状QTL分析

为了创制一批携带优良农艺性状的番茄种质资源新材料,以栽培番茄品种'Jina'(Solanum lycopersicum)为受体亲本,以野生醋栗番茄LA2093(S.pimpinellifolium)为供体亲本,利用杂交、3次回交和InDel、SSR分子标记辅助选择方法构建了一套以栽培番茄'Jina'为遗传背景、含LA2093的基因的渐渗系。从BC1群体构建的遗传图谱中选择均匀分布于12条染色体的96对InDel、SSR分子标记追踪野生番茄的渗入片段,在BC3代共留选渐渗系材料51份,其中单片段材料14份、双片段材料27份、三片段材料10份;共得到渗入片段98个,平均单个渗入片段长度为35.69cM;51份渐渗系平均渗入供体基因片段占受体基因组的比例为5.6%,完全覆盖12条染色体。利用BC3F1群体检测到与首花序节位、花序间隔节位、单花序花数3个农艺性状相关的6个QTL位点,单个位点的贡献率为4.33%~47.93%。

大水槽造波机电机力矩与造波参数的关系分析

基于交通运输部天津水运工程科学研究院全球最大的大比尺波浪水槽造波机,在微幅波理论的基础上推导推板式造波机控制方程;并进一步推导造波机电机力矩与造波参数之间的关系,分析板前推进波、板后雍水、机械摩阻以及推波板运动的受力与对电机驱动力矩的组分大小和变化规律,从理论上得到电机力矩的变化范围、规律及消减平缓方法,为下一步研究基于力矩反馈的主动式吸收造波提供理论依据。

叶面喷施生物刺激素对番茄幼苗高温胁迫的减缓效应

为探明生物刺激素在缓解番茄幼苗高温伤害中的作用及相关生理机制,以耐热番茄品种‘LA2093’、中等耐热番茄品种‘硬粉8号’和热敏感番茄品种‘LA2683’为试验材料,研究高温胁迫下叶面喷施3种不同种类的生物刺激素(海藻提取物、壳寡糖、矿源黄腐酸)对番茄幼苗生长和相关生理指标的影响。结果表明,叶面喷施适宜种类和浓度的生物刺激素可以有效缓解高温胁迫对番茄幼苗带来的伤害。具体表现为:幼苗叶片萎蔫程度减轻,整株死亡现象减少,热害指数相比高温对照(HT)显著降低,降幅最高可达72.9%,植株的生物量也显著增加;同时,叶片的电解质渗透率和丙二醛(MDA)含量显著降低,最高降幅分别为26.8%和58.9%;脯氨酸(Pro)和可溶性蛋白含量显著增加,最高增幅分别为52.5%和19.0%。在高温胁迫下,生物刺激素通过增强番茄幼苗的渗透调节系统功能,缓解了膜脂过氧化的伤害,从而缓解高温对幼苗生长的抑制作用。不同生物刺激素的作用效果与番茄品种特性及其处理浓度有关。由此建议,在生产上叶面喷施100 mg/L矿源黄腐酸缓解番茄幼苗高温伤害。

对初中语文文本阅读教学有效性的思考

在初中语文教学中，阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，加强初中语文教学中的文本阅读训练是提升学生独立思考能力、重视学生主体地位的表现。一、重视语文文本阅读教学地位，更新观念文本阅读教学是初中语文教学中的“源头活水”。在初中语文教学过程中，最为重要的教学内容为字词、阅读、写作，而对三者关系的分析则明显的能够看出文本阅读的重要地位。字词固然是文本阅读的基础，但是学生在文本阅读中通过对课文的总体把握能够对文章中陌生的字词达到认识和理解的目的。写作不仅需要基础的语文知识，也需要对实际生活的了解为作文创作素材，但是事实上初中生的课业任务比较繁重，缺乏对生活实际了解的机会，而阅读则能为学生提供一些生活实际中的间接经验，所以，阅读是写作中重要的素材源泉之一。在以往的初中语文教学中，教师往往将教学的重点放在字词方面，对语文写作的要求也比较严格，恰恰是对两者促进极大的阅读没有给予相应的重视。在新课标的要求下，教师的教学观念做出更新具有必要性，所以在初中语文教学的过程中教师应当重视语文文本阅读教学，从而使字词、阅读、写作三者之间实现平衡。在日常教学中能够重视文本阅读是保证语文文本阅读教学实现有效性的基础要求。二、引导学生走进文本。

不同栽培方式对薄皮甜瓜品质和产量的影响

为探索薄皮甜瓜高产高效栽培方式,以温州地方特色薄皮甜瓜品种白啄瓜为材料,以爬地栽培(A)为对照,设置立架栽培(B)和拱架栽培(C)2个处理,其667 m^(2)种植密度分别为280、635、635株,研究不同处理方式对薄皮甜瓜品质、产量和经济效益的影响。试验结果表明,不同处理对薄皮甜瓜品质无显著影响,但对甜瓜产量和经济效益影响显著;对照A的单瓜质量显著高于B、C处理,单株产量最高,但因其种植密度低,单位面积产量和经济效益均低于B、C处理,B、C处理的667 m^(2)产量分别为3688、3706 kg,约比对照A高900 kg;B、C处理的667 m^(2)纯收益较高,分别为2.08万、1.99万元。综上所述,为实现甜瓜高产高效栽培,应选择立架或拱架栽培。

基于分子标记的栽培番茄遗传多样性与遗传结构分析

为分析国内外收集的栽培番茄间的遗传多样性,了解其亲缘关系,本研究选择31对InDel标记与10对SSR标记对96份国内外栽培番茄种质资源进行遗传多样性和遗传结构分析。结果表明,共检测到87个等位基因,平均每个位点等位基因数为2.122个;主等位基因频率变化范围为0.589~0.995,平均值为0.874;基因多样性指数变化范围为0.010~0.496,平均值为0.200;多态性信息含量为0.010~0.404,平均为0.172。96份栽培番茄种质资源间的遗传距离为0.012~0.728,平均遗传距离为0.216。通过聚类分析,将96份栽培番茄材料在遗传距离为0.306时划分为三个类群。通过遗传结构分析,在K=3时,将96份栽培番茄划分为三个群体,两种类群划分有相似的结果。聚类分析和遗传结构分析结果表明,来自不同国家的栽培番茄混杂分布,具有相似的遗传背景,96份栽培番茄种质资源的类群划分与其地理来源之间无直接关系。该研究可为栽培番茄种质资源的有效利用、亲本选择和新品种的遗传改良提供依据。