关爱教育下小学德育课堂的构建

教育以德育为基,德育课堂是德育理念实施的重要场所。本文立足小学德育课堂教学实践活动,分别从“关爱教育:自信心的培养”“关爱教育:团结意识的培养”“关爱教育:健康心理的培养”“关爱教育:意志力的培养”这四个方面入手,对关爱教育下的小学德育课堂的构建进行了初步的分析和探索。

幼儿园教师对特殊儿童发展的支持研究

特殊儿童的成长,需要的支持元素要比普通儿童生长的元素要多,本文通过问卷调查方法等,研究幼儿园教师对特殊儿童发展的支持情况,研究结果表明特殊儿童的在校发展需要受到教师和学校更多的关注和支持。