人教版高中生物学必修教材习题中核心素养的要素分析

将新课标中的学科核心素养细化成若干个可被考查的核心素养要素,进而对必修新教材课后习题中所考查的核心素养要素进行统计分析,并列举了典型习题进行说明。然后,根据研究结果得出教学启示,为一线教师培养学生的核心素养提供参考。

试析如何在高中英语教学中提高学生的写作能力

在英语教学中,写作是英语学习的四大技能之一。然而,在最基本的外语教学中,“写作”是四项技能训练的薄弱环节。长期以来,由于固定的教育模式和环境因素的影响,一些学生在应试教育中取得了较高的英语成绩,但是他们的实践能力非常薄弱。在实践教学中,写作和听力、口语和阅读都是分开训练的。然而,书面表达能力是综合英语能力的表达,是提高英语水平的基础和保证。这导致学生对家庭作业缺乏热情,无法通过发展其他三种技能来提高他们的写作能力。如何提高高中生的英语家庭作业能力,需要我们共同寻找有效的方法。

从课堂激励策略角度谈高中英语有效教学

目前,纵观我国社会的具体发展形势能够看出,科学技术和经济已经发展到良好的水平,正是在这样的背景下,越来越多的人已经意识到教育工作对于学生发展,以及社会走向的重要影响。而随着我国与国际交往的不断深入,英语成为我国国民需要掌握的基础知识内容,所以高中校园中英语教学工作开展状况不容忽视,还需要教师能够掌握正确的教学方法,利用激励策略开展知识的传输,以此更好的为学生的发展和进步打下基础。

基于问题驱动的“生命活动的主要承担者——蛋白质”教学设计

在生命活动的主要承担者——"蛋白质"一节教学中,基于问题驱动式教学模式,通过资料收集、模型建构、合作探究等方法,提高学生的思维水平,帮助学生在解决问题的过程中逐步形成核心概念,培养生物学学科核心素养。

国产半连续棒线材连轧机生产线投产体会

1 前言 随着科技的发展,棒线材轧钢工艺已逐步发展至半连轧、连轧化,代替以往的横列式和复二重式轧机的传统工艺,使轧钢水平又提高了一个层次。而对地方企业而言,如不考虑本地区、本企业的实际情况,追求高档次,一次性投资都在亿元以上的先进直流电机调速控制的无张力无扭转连轧工艺,不是一般企业所能承受的。所以华昌钢厂设计的连轧工艺是采用普通的交流电机传动。

既有市政隧道底板拔桩施工突涌险情处理措施研究

杭州地铁某盾构区间右线下穿既有市政隧道时,发现部分工程桩侵入区间盾构隧道限界,进行清障处理时发生了突涌险情。为快速控制拔桩施工导致的水土流失,保护既有市政隧道结构,对险情发生原因进行分析研究后,结合实际工况采用隧道内液氮快速冻结地层法进行止水加固处理,快速稳定了险情,使拔桩、孔洞回填和结构修复顺利完成。该工程实践证明,在既有结构底板上进行拔桩施工,液氮快速冻结地层法可起到良好的处理效果,且应急处置快速高效,可为类似工程事件的应急处置提供借鉴和参考。

新旧人教版高中生物学必修1、2课后习题比较

比较分析人教社高中生物学2019年版和2007年版教科书必修1、2章节课后习题的题型及其数量,发掘新教材课后习题的优势,以供教师更好地利用教材。

高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略

在高中英语教学中,词汇教学是非常重要的教学内容。要想让高中生的英语水平得到有效的提高,教师必须要加强对词汇教学的重视。但是,在目前的高中英语教学中,在词汇教学方面存在着一些问题。因此,高中英语教师必须采取有效的教学手段来改进高中英语词汇教学的现状,从而提高高中英语词汇教学的质量。本文首先分析了高中英语词汇教学中存在的主要问题,然后针对如何采取有效的措施对高中英语词汇教学进行改进提出了几点策略。

基于深度学习的高中生物学课堂教学模式研究

从生物学科的视角出发,阐述了深度学习理念及深度学习理念下课堂教学注重知识内容的整合,注重高阶思维的培养,强调知识迁移和问题解决,并以"光合作用的原理和应用"为例说明了深度学习6阶段循环教学模式,以提高学生认知水平和思维能力的方法,培养其生物学学科核心素养。