全国数学启发式教学实验经验交流暨学术研讨会在宜昌召开

10月29日至11月3日,来自北京、上海、辽宁、湖南、四川、山东、河北、云南、湖北等九个省市实验班教师、各级领导、教研人员及有关专家、记者等240多人齐集湖北宜昌,参加1993年全国启发式教学实验经验交流暨学术讨论会。国家教委基础教育司以及国家教委教材审定委员会的部分委员应邀参加了会议。 这次会议的中心议题是:从理论和实际的结合上,探讨如何巩固、完善、发展和提高数学启发式教学实验的质量,促进我国基础教育改革和数学启发式教学实验上一个新台阶。

“有余数的除法”教学设计与评析

教学要求: 1.掌握有余数除法的计算方法,并理解其意义;2.会正确计算有余数的除法;3.结合具体教学,对学生进行认真、细致等的良好学习习惯的培养。 重点:掌握有余数除法的计算方法。 难点:理解有余数除法的意义。 教具准备:实物图、投影仪。学具(10根小棒)。 教学过程: 一、新课导入: 1.(板演)用竖式计算:并说出商应该写在什么位置上?

花期不定,国愁难平——辛弃疾词《蝶恋花·戊申元日立春席间作》赏析

赏析 这首词作于宋孝宗淳熙十五年戊申(1188)正月初一这一天,刚好是立春.在这样的节日,人们忙着庆贺这个双喜的日子.尤其是年轻人,更是天真烂漫,兴高采烈,欢呼新春的到来.……