正确处理电机学教学中的四个关系

如何正确处理电机学与先行课程、后续课程的关系,理论推导与工程近似的关系,课堂教学与实践的关系,对提高教学质量关系甚大,本文拟介绍我们在这方面的实践经验。一、正确处理与先行课程的关系在电机学的先行课程中。

电机学课程教学探讨

众所周知,除了一般的教学规律外,每门课程还有它自身的教学特点,研究和把握这些特点,教师在教学中就能做到胸中有数,学生在学习中也会感到易学易懂.本文拟对电气技术专业(专科)的电机学课程教学做一些探讨.一、明确电机学课程在学生所学专业中的性质、地位,正确处理它与先行课程、后续课程的关系,是搞好电机学教学的首要问题.电机学课程在电气技术专业中的性质、地位可用一简单的示意图来说明(图1).示意图中表明了电机学属于专业基础课,与它关系最密切的先行课程是电路与磁路,它所服务的后续课程主要有工厂供电、交流技术、电器控制等专业课.因此主讲教师面对的首要问题就是在讲授中如何处理好电机学与这些课程的关系.

KGPS—100—8型倍频式可控硅中频电源用于活塞销退火时的停振问题

对倍频式可控硅中频电源用于活塞销退火中的停振现象进行分析,找出了引起停振的原因,指出了克服停振的方法。

可编程序控制器在工频感应电炉功率因数自动补偿中的应用

本文介绍了无芯工频感应电炉功率因数自动补偿原理,以及如何应用可编程序控制器(PC)来控制补偿电容器的自动投入和切除,给出了PC梯形图及程序清单。

可编程序控制器在工频感应电炉功率因数自动补偿装置中的应用

本文介绍了无心工频感应电炉功率因数自动补偿原理,以及如何应用PC(Pro-grammable Controller即可编程序控制器)来控制补偿电容器的自动投入和切除,给出了PC梯形图及其程序清单。