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小学数学情境教学
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作者 周荣举 《俪人（教师）》 2015年第17期391-391,共1页
教学是一门艺术,数学课堂的情境教学更是一门艺术.“数学情境”是“人化”的,需要创设才能生成,教学实践中教学策略的实施有效提高了教学实效性,其中教学情境的创设在教学中效果显著.
关键词 情境教学 小学数学 教学实效性 “人化” 数学情境 数学课堂 教学策略 教学实践
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