基于让学引思,改进语文写作教学模式

初中语文教学的一项重要内容即为作文教学,它在提升学生语文综合能力方面发挥着重要作用。因此,教师在教学过程中,可将让学引思这种教学模式应用至初中语文作文教学过程中,通过引导学生展开自主学习、独立探究活动,充分发挥学生课堂主体的作用,挖掘学生在语文作文写作过程中的思维能力,使其表达的观点更加新颖。

“创造教育思想”在初中语文教学中的实践策略

在传统的教育理念影响下,学生的学习要更加侧重于对知识的结论性掌握,思维习惯固有化,知识结构化、系统化,教师以培养学生适应社会的能力为目标,为了学生可以获得知识而教学。与传统教育理念相比,创造教育思想下的学生学习要更加侧重于知识边界的可能性、开放性理解,思维习惯以发散式思维与头脑风暴思维的探索为主,知识结构不定向,充满了可能性,教学目标以培养学生的社会应变能力、社会改造能力为主,希望培养出有知识、会用知识的人才。

初中语文教学中“孝爱”教育的渗透策略

孝顺父母是中华民族的传统美德,但是不少家庭过分溺爱孩子,导致孩子孝顺父母的观念淡漠.教师要通过语文课堂引入“孝爱”教育,促使学生在分析细节、揣摩语言、想象补白中感受亲情,通过搜索典故深入了解孝道,在随堂练笔中提升自己的感恩心理.这样才能更好地展开“孝爱”教育,促使学生体会到亲情温暖.