农村留守儿童阅读习惯培养实验探究

在重庆市慈善总会和重庆市儿童发展与教师教育研究中心的支持下,研究团队首先对重庆9个区县的451名农村留守儿童家长进行问卷调查,发现农村留守儿童的阅读时长明显不足,家庭书籍拥有量较少,阅读主要偏爱童话类,且他们的阅读习惯与父母陪伴时长呈显著正相关。基于此,研究团队结合多元智能、群文阅读和阅读疗法等相关理论,针对农村留守儿童设计了“七彩”阅读习惯培养策略,并以重庆市北碚区澄江村的24名农村留守儿童为研究对象进行了实验探究。通过配对样本t检验比较前后测发现受试在阅读重要性意识、阅读兴趣和阅读意愿三个变量都有显著提高。实验后的访谈表明,受试在学习后的收获感、阅读的有效性和阅读习惯养成上都有较大提升。