大脑前额叶对不同诱发情绪材料的加工:fNIRS研究的进展

近红外脑功能成像技术(fNIRS)是近年来兴起的一种用于研究脑机制的新手段。在过去的二十多年中,许多研究者使用fNIRS开展了对情绪情感的研究。本文首先简要介绍利用fNIRS技术研究大脑前额叶在情绪加工方面的可行性,然后从不同诱发情绪材料的角度总结了大脑前额叶对情绪加工的fNIRS研究进展,其中包括视觉、听觉、触觉、多通道诱发材料和情境诱发等内容,最后基于已有成果与研究现状,对fNIRS在前额情绪加工方面所面临的问题进行了总结,并对未来提出了展望。

基于fNIRS的运动执行与运动想象脑激活模式比较

使用《运动想象问卷-修订版》筛选出的30名被试(男女各半),采用功能性近红外光谱成像技术(fNIRS)监测被试在执行实际举哑铃(男生,4磅和8磅;女生,2磅和4磅)任务和想象举同等重量哑铃任务时,其大脑皮层氧合血红蛋白浓度的变化。结果发现:男女被试在运动执行与运动想象任务下都激活了主运动皮层;且运动执行的大脑激活水平高于运动想象。在执行实际运动任务时,运动强度显著影响大脑皮层血氧浓度的变化,表现出左半球偏侧化优势;在执行想象运动任务时,运动强度没有影响大脑皮层血氧浓度的变化,且无偏侧化现象。

中文音素言语流畅性任务的近红外脑功能成像研究

本文使用近红外脑功能成像技术探测正常被试在中文音素言语流畅性任务时的脑激活模式,34名右利手大学生被试参加了实验,实验任务为音素言语流畅性任务,采用近红外脑功能成像仪检测被试额颞区在任务时的激活情况,结果发现该任务激活了大脑双侧的额颞区,双侧缘上回的激活可能为中文音素言语流畅性任务的语言特异性激活脑区,该研究为临床诊断提供了参考价值。

语音加工的功能性近红外脑成像研究进展

功能性近红外光谱技术(fNIRS)是近十多年兴起的一种用于研究脑功能成像的新手段。与其他研究手段相比,它具有便于移动、造价低、对运动伪迹不敏感等优势。本文首先简要介绍fNIRS技术的原理、算法类型、应用与特点,然后总结了fNIRS在语音加工领域的研究进展,其中包括音长、音位序列、音节结构、重音、语调等内容,最后基于已有成果与研究现状,对fNIRS在中文语音加工方面的应用提出了展望。

关于加强当代大学生社会主义核心价值观教育的思考

随着我国改革开放的不断深化,西方的价值观念丰富了我们的视野,开拓了我们的思维。但同时,一些不良思潮也传播而来,影响着大学生价值观的养成。社会主义核心价值观作为我国公民的道德行为的准则和评价标准,可以帮助大学生树立科学的、合理的价值观、人生观。因此,我们迫切需要加强对大学生社会主义核心价值观教育。

浅谈新时代高校课程思政建设的实践路径

“课程思政”这一概念最早在 2014 年就由上海市教育委员会提出并在上海的一些高校进行了试验,并取得一定成效。近年来,党和国家高度重视高校思想政治教育,“课程思政”也随之成为新时代高校思想政治教育的重要方向。所以,准确把握“课程思政”的内涵、价值意蕴、存在的问题和实践路径有利于充分发挥各类课程的思想政治教育功能,推动课程思政与思政课程同向同行,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,满足人民对美好生活的需要,实现中华民族伟大复兴的中国梦具有十分重要的意义。

部分线索诱发遗忘效应的持久性:项目价值的作用

高价值项目通常比低价值项目识记得更好。目前,尚不清楚项目价值会如何影响部分线索效应。将部分线索范式与价值导向记忆任务相结合(实验1),并进一步操纵编码条件(1-学,2-学-测)和测验时程(即时测验,最终测验)(实验2),考察以不同价值的项目作为部分线索对不同价值测验项目再认的影响及其持久性。结果发现:线索项目和测验项目的价值均显著影响部分线索效应。具体而言:在1-学条件下,高价值线索使得高、低价值测验项目的再认受损均从即时测验持续到了最终测验,低价值线索仅使高价值测验项目在即时测验中受损。而在2-学-测条件下,仅高价值线索使得低价值测验项目的再认受损从即时测验持续到了最终测验。研究结果表明:项目价值影响部分线索诱发遗忘效应的强度及持久性,在从项目关联编码这一角度界定部分线索对记忆提取的作用时,还需考虑项目价值的作用。

全面从严治党新常态下高校廉洁文化建设的实践路径

党的二十大报告中指出,全面从严治党永远在路上,绝不能有松口气、歇歇脚的想法。党的十八大以来,反腐败斗争取得压倒性胜利,不敢腐、不能腐、不想腐一体推进,全面从严治党取得了历史性成就和重大经验。全面从严治党新常态下,高校廉洁文化建设虽然取得了一定成效,但还面临诸多问题,高校需要持续加强廉洁文化建设,为学校高质量发展保驾护航。

幼儿园大班集体教学中教师管理行为的观察与分析

在幼儿园集体教学中,教师用于管理的时间越多,则用于教学的时间就越少,从而会大大降低教学效率,不利于教学活动的有效开展。在幼儿园集体教学中应该如何进行有效的管理,是教师面临的一项重大挑战。鉴于此,作者将研究的视角锁定于幼儿园大班集体教学,通过收集样本教师在集体教学中的管理行为,总结当前幼儿园教师管理行为的整体情况,进而发现问题,提出教育建议,以期引起相关研究者和实践者对幼儿园教师管理行为的关注。

精神分裂症自知力与无意识自我面孔识别的关系

目的应用连续闪烁抑制实验范式,探索精神分裂症患者自知力与无意识自我面孔识别的关系。方法对28例符合国际疾病分类第10次修订本(International Classification of Disease 10th Revision,ICD-10)诊断标准的精神分裂症患者进行无意识自我面孔识别的测查,并对患者的自知力进行评估,对结果进行相关分析。结果精神分裂症患者目前症状认识得分、过去症状认识得分、目前症状归因得分和过去症状归因得分与自我面孔的反应时间比呈正相关(r分别为0.439、0.473、0.393、0.381,P均<0.05)。结论自知力越高的精神分裂症患者,无意识状态下能更快的识别自己的面孔。

注视喜欢效应中的采择机制

为探究视觉观点采择在注视喜欢效应产生过程中的作用,对点观点采择范式进行改编,通过操纵字母位置来改变其对于虚拟人的可见性,要求被试对虚拟人可见或不可见字母的喜爱程度做出评价。结果发现,被试对虚拟人可见字母的喜爱程度显著高于不可见字母,且这种喜欢效应的产生不是由他人的注意力引导或目标物的位置决定的,而是由于人们对他人的视觉观点信息进行了加工,从而引发了对他人可见字母的喜欢效应。结果表明,视觉观点采择在喜欢效应的产生机制中起着重要作用。

立德树人理念在大学生思想政治教育中的价值与实践

在教育领域不断革新的今天,我们针对大学生高等教育具有更高要求,大学几乎是进入社会前的最后一个教育环节,因此此阶段的思想政治教育显得尤为重要,在最后关口严守学生的思品素养、道德政治素养,让其在今后的社会生活中具有正确的人格,成为合格的公民.立德树人理念是实现该项教育的有效途径,但遗憾的是现有国内部分高校的思想教育方式仍为滞后,因此本文针对此种现象提出自己对于立德树人理念重要性的看法以及其在思想政治教育中的实践方式加以阐述.

群际冲突视角下的网络暴力:社会身份对社会信息加工的影响

随着网络社交媒体的发展,网络暴力问题愈发频繁,并对网络用户的线下生活产生了严重影响,已成为网络环境综合治理的难点与重点。近年来,网络暴力问题逐渐引起国家有关部门的关注。对网络暴力的治理既需要宏观社会政策,也应关注个体心理特征,从心理学视角对个体进行引导和干预。本研究梳理了网络暴力的理论解释,结合去个体化效应的社会身份模型和社会信息加工模型提出群际冲突视角的网络暴力产生机制,并给出了相应的治理建议。