一维振子的过阻尼与临界阻尼现象x-t曲线的计算机描绘

用VISUALC ++程序实现了一维振子的过阻尼与临界阻尼现象x t曲线的计算机描绘 .程序具有良好的界面和坚固性 .通过运行程序 ,可以让学生从交互操作过程中深入理解一维振子的过阻尼和临界阻尼现象 .

“电流表改装成电压表”的一种实用方法

在高考实验题中，常有电表改装的题目，其基本源于中学物理教材中“将电流表改装成电压表”的实验。按教材中的要求，一般先测算出电流表的内阻rg，然后根据电流表的满偏电流Ig，得到满偏电压Ug（Ug=Igrg），再根据要改装成UV电压表的要求，算出应串联的分压电阻R1的阻值；最后取一个阻值为R1的电阻（如电阻箱），将其与电流表串联以作为改装成的UV电压表，并与标准电压表进行核对，如图1所示。

“用静电计测量平行板电容器电容与哪些因素有关”的实验分析

静电计是高中物理静电实验中常用的且非常重要的仪器，它在教材“电容器电容”一节中出现，用静电计测量已经充电的平行板电容器两极板间的电势差U，研究影响平行板电容器电容大小的因素．

整数量子霍尔效应的问题与解答

本文的目的是让学生运用学过的大学物理中的量子力学知识来解释整数量子霍尔效应 .在探究问题的过程中需要掌握薛定谔方程及其对线性谐振子的解 ,用对易算符建立相应的本征值 ,熟悉周期性边界条件 。

对现行课本“验证机械能守恒定律”实验要求的一点看法

高中物理'实验修订本,必修'(2000年版)课本'验证机械能守恒定律'的实验中要求:'在实验中从几条打上点的纸带中挑选第一、二点的距离接近2mm并且点迹清晰的纸带进行测量。'但是在实际操作中很难得到符合上述要求的纸带,而且由于这个'2mm'的要求。

切断坐骨神经后相应节段脊神经节和脊髓胶状质抗氟化物酸性磷酸酶(FRAP)与乙酰胆碱酯酶(AChE)双重染色及实验研究

在正常组大鼠脊神经节中,除小神经元(B)外,发现少数大神经元(A_1)也呈浓染的FRAP阳性反应;A_1内的FRAP与脊髓胶状质内FRAP的关系,尚待研究。切断坐骨神经后,双重染色显示,脊髓胶状质FRAP活性缺失处,AChE活性仍然存在,可能说明胶状质的AChE活性与一级传入神经元外周突损伤及溃变无紧密关系。切断坐骨神经后继以电针刺,则FRAP活性缺失的范围较单纯切断坐骨神经者为小,提示:电针刺似能减轻切断坐骨神经所致的脊髓胶状质FRAP活性缺失。

巧用两只弹簧的组合 加深对简谐振动的理解

如果放在光滑桌面上的物体只受一只弹簧的作用，那么物体所作的运动是简揩运动．简谐运动是一种最简单的基本运动，它的动力学特点是物体所受合力满足F=-kx，该力叫回复力．简谐运动的特点是具有周期性，周期T=2π√m/k，其中m是振动物体质量。

利用PowerPoint简单实现振动和波动

在课堂演示振动和波动是经常要采用编程的方法则是一件麻烦的事.即使用Flash,Authorware等专用软件,对于教师来说也是相当费时费力的.而PowerPoint XP版中的自定义动画已具备相当的动画编辑功能,只要设置合理,中学的大多数物理演示都可以交给它完成,并且操作非常简单,可以轻而易举地推广应用,真正实现"傻瓜型"操作.本文就以横波、纵波、弹簧振子的实现来作一下简单的介绍.……

微机化驱动装置的研究

设计一种新的微机化气动驱动装置,包括驱动系统和控制系统,驱动系统采用单泵气源,由同一膜片泵同时作为正负气源;控制系统由计算机控制电磁阀对大气开放使驱动气压稳定在设定范围,由传感器采集生理或模拟生理信号,经A/D转换后输入计算机系统,处理后输出相应信号对血泵泵率、驱动正压、驱动负压、正负压时间比进行调整,使血泵泵血活动接近生理规律.计算机程序用C语言写成,以图形界面与使用者进行人机对话,具备冻结、打印功能,实验结果可长期保存,并可记录.结果:模仿机体的减压反射、Starling法则对心脏调节活动进行检验,测试结果与预期符合.此装置与血泵结合构成人工心脏或左心辅助装置.

物理课堂,用图说话——例析高中物理图像法解题的应用

图像在物理学研究中占有重要的地位．大量的实验数据转换成图像，实验的物理规律就可以明显地展现在眼前；物理规律可以通过公式和图像的两种形式表达，而函数图像在描述物理规律的变化时具有直观、简捷和明显的优点；用图像处理实验数据，也是实验的重要手段．

“看得见”的多普勒效应

本文讨论多普勒效应的教学，提出多普勒效应的一些应用实例，以引起学生学习的兴趣。

不同视角,不同的薄膜干涉

薄膜干涉一节在课本中所占篇幅不大，但演示实验较多，学生对此能有直观的感受．但是我们发现，同一演示实验从不同角度观察，会看到不同的薄膜干涉现象．

巧用平均速度——例析平均速度法在“直线运动”中的应用

人教版普通高中《物理》课程标准实验教科书必修1第1章“运动的描述”中，用平均速度引入了速度的概念．我们在日常生活中对运动快慢的直观感受，很多都来自于平均速度，生活中的速度概念也常指平均速度．

2007年江苏高考物理第17题“全解”

2007年江苏高考物理的第17题如下：磁谱仪是测量α粒子能谱的重要仪器，磁谱仪的工作原理如图1所示，放射源S发出质量为m、电荷量为q的α粒子沿垂直磁场方向进入磁感应强度为B的匀强磁场，被限束光栏Q限制在2φ的小角度内，α粒子经磁场偏转后打到与限束光栏平行的感光胶片P上。（重力影响不计）