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题名浅谈聋校语文课堂中的朗读
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作者
周蓉祯
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机构
成都市新都区特殊教育学校
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第10期235-235,共1页
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文摘
聋校语文课堂中常常忽视朗读的作用,但是从要根本上补偿听觉缺陷,帮助聋生形成语言,朗读是一个必不可少的重要环节。
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关键词
聋校
语文课堂
朗读
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分类号
G762
[文化科学—特殊教育学]
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题名《小猪变形计》教学实录
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作者
周蓉祯
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机构
四川成都市新都区特殊教育学校
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出处
《小学语文教学》
2020年第30期26-29,共4页
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文摘
【学情分析】这是一堂给听力有障碍的学生的绘本课。课堂上共有学生9人(聋校二年级的学生,学习水平大约相当于普通一年级学生,听力障碍学生个体差异明显)。其中4名学生残余听力和口语都比较好;2名学生有残余听力,但口语不是很好,且胆子较小,平时不愿主动表达;3名学生听力损失严重,口语表达困难。绘本阅读是从一年级下学期才开始的,因学生识字量不足,还不足以流畅读完绘本文字。因此在教学中,教师对绘本原文的文字进行了一些处理。在学习过程中,教师充分发挥学生的优势视角——视觉代偿,以观察为主进行引导式教学,注重引导学生进行说话练习。
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关键词
绘本阅读
学情分析
识字量
听力障碍学生
听力损失
残余听力
引导式教学
优势视角
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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