戏剧教育育人价值开发与转化的实践研究——以芜湖职业技术学院为例

戏剧教育作为一种创造性的教育方式,在培养学生综合素质和个性发展方面具有巨大的潜力。本研究旨在探讨戏剧教育在育人价值开发与转化方面的实践效果。戏剧教育不仅可以提高学生的艺术修养和表达能力,还可以对他们的思维能力、情感认知和社交能力产生积极影响。本文以芜湖职业技术学院为例,探讨戏剧教育育人价值的开发与转化。

文化记忆理论视角下南陵目连戏传播路径探究

非物质文化遗产是中国传统社会政治、经济、文化和社会各层面凝炼而成的传统文化的表现形式。传统媒体、新媒体平台、本地文化场馆和地方文化活动等成为年轻人了解地方非物质文化遗产的主要渠道,然而南陵目连戏在当下存在着社会认识度低、传播渠道狭窄等问题。在文化记忆理论指导下,南陵目连戏通过多元路径进行传播是可行的,也是必要的。文化记忆理论下的南陵目连戏传播路径涵盖了保存、传承、社群参与、现代化、融合创新和教育研究等多个方面,并呈现出四种类型的文化记忆特点,分别为社会交往型、客观媒介型、专职承载型和物质符号型,这几种类型和内在因素相互作用,共同推动着南陵目连戏在当代社会中的发展和传播。

元杂剧中的恶吏形象分析

元杂剧的众多作品都表现出了封建社会两个阶级的对立,从而构成杂剧作品的主题。在蒙元这个特殊的统治时期,杂剧中的反面形象多种多样,有如地痞流氓这番的黑暗势力,也有封建家长般的封建礼教势力,还有就是杂剧中的权豪势要的形象,这些形象皆是元时统治集团特权阶层的代表,这些形象的出现是对元代黑暗的社会最直接的暴露和鞭挞,本文从元杂剧中的恶吏形象着手,窥见蒙元时期的社会一角。

沈璟传奇作品金钱观探析

明朝中后期的经济快速发展,资本主义萌芽、商品经济的崛起使得整个社会的大环境在有意无意的改变着当时人们的行为和思维模式。本文从沈璟传奇作品为出发点,窥见市民阶层兴起的明代社会和当时社会的金钱观念。

新时代美育视阈下高职院校戏剧教育的实践摸索——兼评小剧场黄梅戏《香如故》

戏剧教学是种特殊的教育形式,可让受众通过观看舞台上的生动表演,去体察剧情呈现出来的生活真意,并且在这个过程当中,充分调动人的感观,使审美能力得到强化。因此,在高职院校中开展戏剧教学,极大地丰富了美育工作的教学形式,有效地拓展了美育课程的教学模块,是把戏剧艺术融入美育教育的重要实践途径,从而立德树人。下面,结合对黄梅戏《香如故》的赏析,粗浅谈下笔者对高职院校戏剧教学实践的思考。