假性紫罗兰酮合成条件

通过不同的实验条件合成假性紫罗兰酮,探讨了催化剂种类、催化剂用量、反应物配比、反应温度和反应时间等因素对反应产率的影响;通过实验得到提高合成假性紫罗兰酮收率的最佳反应条件为:以氢氧化钠或氢氧化钾为催化剂,催化剂为原料质量的2%,反应原料的摩尔比为1∶6.1,反应温度为62℃,反应时间为3 h;并对所得产物进行了纯化,分离收率为79.69%;该结果对合成假性紫罗兰酮的工业开发具有实用价值。

高羟值聚醚的比例对慢回弹型聚氨酯软泡复原时间的影响

改变聚醚组分中高羟值聚醚的比例,进行慢回弹型聚氨酯软质泡沫塑料(慢回弹型聚氨酯软泡)的复原时间对比试验。结果表明,当聚醚组分中高羟值聚醚多元醇的比例控制在30%~70%时,慢回弹型聚氨酯软泡的复原时间为4~8s,不仅很好地满足了其回复性能,而且在此范围内其密度和硬度均能达到其使用要求。

N,N’-二苯基-N,N’-二(2-菲基)-4,4’-联苯二胺的合成及结构表征

以二苯胺和菲为初始原料,合成了空穴传输层材料N,N’-二苯基-N,N’-二(2-菲基)-4,4’-联苯二胺。并用红外光谱、核磁共振谱、元素分析对其结构进行了表征。对反应的工艺条件进行了优化,优化反应条件为邻二氯苯为反应体系的较佳溶剂,相转移催化剂TBAB的质量分数为4.5%。

噻唑啉环多头硫醚的合成及生物活性测试

通过5-甲基-2-噻唑烷硫酮与溴代物的亲核取代反应合成了四种甲基噻唑啉多头硫醚,利用红外光谱(IR)、核磁共振(1H NMR)光谱和元素分析对这四种化合物的结构进行了表征。采用PDA培养基平皿活性筛选法用22种真菌对合成的四种目标化合物进行了生物活性的初筛。测试结果显示:四种化合物均有生物活性,其中对水稻恶苗病菌都具有良好的杀菌作用。

以假性紫罗兰酮为原料合成紫罗兰酮

紫罗兰酮是一种商业价值较高的香料,具有木香型香气,按照双键位置的不同,分别有3种异构体:α-紫罗兰酮,β-紫罗兰酮,γ-紫罗兰酮,其中β-紫罗兰酮异构体是重要的医药中间体。本课题以假性紫罗兰酮为原料,通过环化剂环化合成了紫罗兰酮。气相色谱的分析结果表明所得目标化合物与标样一致。在0.266kPa压力下,分别收集121~122℃(α-紫罗兰酮的沸程)和127~128℃(β-紫罗兰酮的沸程)馏段的馏分,均为淡黄色液体。实验结果表明,合成过程中的最佳环化剂是浓磷酸,最佳溶剂是三氯甲烷,最佳时间是2h,最佳反应温度是0℃,环化剂浓磷酸与原料假性紫罗兰酮的最佳体积比是4∶1,溶剂三氯甲烷与原料假性紫罗兰酮的最佳体积比为1∶1。在此最佳条件下,采用减压蒸馏的方法提纯,得到的总酮产率为97.8%(其中α-紫罗兰酮的产率为70.6%,β-紫罗兰酮的产率为27.2%)。

“缓冲溶液”课程微课教学模式应用与实践

微课是互联网迅速发展的大背景下一种新型的在线教学方式。从教学角度,对微课的主要特点和基本要求与教学实践相结合进行深入分析,以"缓冲溶液"课程微课教学为例,通过实践经验和体会来探讨微课的发展潜力与网络环境下在学校、教师和学生三方面的巨大应用前景。

间二氨基苯偶酰的合成

研究了以苯甲醛作为原料,经过自身缩合、氧化、硝化和选择性还原合成了标题化合物。探讨了影响产率的诸因素,并对产物结构进行了表征。

2-(4’-硝基苯基)-4,5-二(3’-硝基苯基)咪唑合成及机理研究

以苯偶姻为原料,经过氧化、硝化和环合加成制备了2-(4’-硝基苯基)-4,5-二(3’-硝基苯基)咪唑。对最后环合加成反应的工艺条件进行了优化并研究了其反应机理,较佳反应条件为:间二硝基苯偶酰∶对硝基苯甲醛∶醋酸铵摩尔比为1∶1.2∶14,醋酸25mL,反应时间4.5h。在此条件下,目标产物收率达85.3%。

把素质教育贯穿在实验教学中

学生经过系统的初高中应试教育后，对理论知识有了一定的基础，如何在学生已固有的知识基础上，让实验教学更加完善，让学生从实验教学中懂得寻找问题的方法和思维的方式更为重要，把素质教育贯穿在实验教学中，才能让学生充分发挥主体作用，促进其德智体各方面全面发展。

间二硝基苯偶酰的合成及构象异构研究

以苯甲醛为原料,经过自身缩合、氧化、硝化合成了间二硝基苯偶酰。首次发现了间二硝基苯偶酰在不同反应温度、不同溶剂条件下产生构象异构现象。在利用HPLC/MS、IR1、H NMR对产物结构进行表征分析的基础上,着重从分子结构的角度对实验结果进行了分析研究。

依托多维考核强化课堂内外教学互动

经过研究与实践,建立一套完整的无机化学多维考核体系。多维考核很好地强化了课前、课堂及课后等环节的教学互动,激发了学生学习兴趣,培养了学生能力,提高了教学效果。

Fe_3O_4纳米粉体的制备与表征

化学共沉淀法制备了纳米Fe3O4粉体,采用无水乙醇和水按体积比6∶1作为溶剂,研究了溶剂中乙醇同时作为溶剂和分散剂对纳米Fe3O4粉体制备的作用。考查了氢氧化钠、氢氧化钾等强碱和氨水作为沉淀剂对纳米Fe3O4粉体制备的影响;pH值对产物的影响;Fe3+与Fe2+的摩尔比对产物的影响。采用X射线衍射仪、高分辨透射电镜、差热分析仪及傅立叶红外仪等对产品的成分、形貌及热效应等进行了表征。结果表明制得的立方晶体纳米Fe3O4粉体平均粒径在20 nm之内,而且粒径分布比较均匀。

芳基取代咪唑衍生物荧光性能的研究

合成了7种芳基取代咪唑衍生物,研究了它们多晶粉末的发光,对其发光机理进行了探讨,分析了取代基和共轭程度对激光光谱、发射光谱及Stokes位移的影响。

多媒体在教学中的应用

多媒体教学是借助多媒体计算机,利用多媒体课件开展的课堂教学活动,比传统教学方式内容更丰富、信息量更大,但是也存在一些弊端,如灵活性不足,消弱教师主导地位,提高教学效率有限,设施更新快,费用高等。解决多媒体教学中出现问题的最好方法是坚持教师是教学中主导者的理念,将多媒体作为教学的辅助手段。

“铅树”生成条件的研究

提出了生成“铅树”反应成功的关键是硅酸凝胶的坚固性，找到了较好的硅酸凝胶的制备条件，使该氧化还原平衡移动的反应成功率提高了９０ ％ 以上．