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论语文课堂提问的整体优化
被引量:
6
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作者
周规源
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2005年第09X期81-83,共3页
关键词
课堂提问
问题情境
语文教学
教学效率
中学
下载PDF
职称材料
如何把握古典诗词的情感
2
作者
周规源
《当代教育论坛(学科教育研究)》
2006年第3期51-52,共2页
关键词
古典诗词
情感
超越自我
山水田园
内心
作者
诗人
诗歌
吟唱
真挚
下载PDF
职称材料
诗歌鉴赏题的六种类型
3
作者
周规源
《高中生(高考)》
2007年第6期12-14,共3页
一、送别诗1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。
关键词
阅读
唐诗
春江
送别诗
孟浩然
诗歌鉴赏题
回答
思妇
六朝
栀子花
原文传递
题名
论语文课堂提问的整体优化
被引量:
6
1
作者
周规源
机构
湖南省祁东县第二中学
出处
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2005年第09X期81-83,共3页
关键词
课堂提问
问题情境
语文教学
教学效率
中学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
如何把握古典诗词的情感
2
作者
周规源
机构
湖南省祁东县第二中学
出处
《当代教育论坛(学科教育研究)》
2006年第3期51-52,共2页
关键词
古典诗词
情感
超越自我
山水田园
内心
作者
诗人
诗歌
吟唱
真挚
分类号
I207.2 [文学—中国文学]
下载PDF
职称材料
题名
诗歌鉴赏题的六种类型
3
作者
周规源
出处
《高中生(高考)》
2007年第6期12-14,共3页
文摘
一、送别诗1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。
关键词
阅读
唐诗
春江
送别诗
孟浩然
诗歌鉴赏题
回答
思妇
六朝
栀子花
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
论语文课堂提问的整体优化
周规源
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2005
6
下载PDF
职称材料
2
如何把握古典诗词的情感
周规源
《当代教育论坛(学科教育研究)》
2006
0
下载PDF
职称材料
3
诗歌鉴赏题的六种类型
周规源
《高中生(高考)》
2007
0
原文传递
已选择
0
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