作文教学中的“有意”和“无意”

根据中学生的个性心理特点,作文教学的有意主要是课堂有意的横向思想思维训练与"有意"的纵向训练模式和构思结构。作文教学的无意是课堂中教师无意识的作文教学灵感和学生课外的无意识训练。

浅谈高考议论文写作的思维训练和应用

在新的语文课程标准下,语文四大核心素养中,思维的发展与提升素养的培养与提高,已经引起全体高中语文老师的重视与思考,文章着重从高三语文作文教学议论文写作教学中的逻辑思维训练与运用出发,重点阐述了逻辑思维中类比思维、发散思维、对比思维和推理思维在高考议论文写作中的训练和应用。文章提出:类比思维运用,使文章材料灵活,多样形象;发散思维运用,使文章角度丰富,拓展多变;对比思维运用,使文章议论全面,辩证到位;推理思维运用,使文章逻辑严密,深入有力。