浅谈如何培养学生的自主学习意识

课堂教学效果的好坏取于学生的是否参与,这就首先要求学生有参与意识。自主学习真正确立了学生主体发展和自主发展的地位,因此数学教学应发扬教学民主,积极创设"活"的课堂氛围,要让学生"动"起来,让学生在"动"中去思维、去体验,在"动"中获真知。

浅谈培养学生的解题能力

数学来源于生活,应用于生活。因此,高中数学教学走出课堂,走出题海战术,紧密贴近生活,提高学生的数学素养和知识应用能力尤其显得重要。

对高中数学多媒体辅助教学几点思考

数学是一门知识广度和深度以及抽象性都较强的学科,高中数学更是集数形关系知识于一身的学科,而多媒体教学的交互性、可控制性、大容量性、快速灵活性等特点恰恰符合了这一高中数学教学的要求.在此,本人就高中数学多媒体教学的现状浅谈下自己的看法.

施工现场临时用电安全组织管理探讨

施工现场临时用电安全管理是企业现场管理的重要组成部分,是保证施工现场安全的基础,企业要通过组织临时用电安全管理,贯彻实施《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ46-2005标准,确保施工现场安全用电安全。

施工现场安全用电

水火无情,水和火是可见的,电是看不见摸不着、不讲情面的,如疏忽大意,容易造成重大灾祸。因此了解和识别施工现场临时用电安全、触电事故的规律和原因十分重要。