指向深度学习的小学语文单元作业设计与思考——以统编版《语文》五年级下第七单元为例

文章基于深度学习理论,以统编版小学语文教材五年级下册第七单元为例,从“链接情境素材”“设计进阶类型”和“优化评价机制”三个方面设计单元整体作业,从而优化小学语文作业,引导学生进行深度学习,有效提升学生的语文素养。

城市道路非机动车骑行品质评价:一种自然骑行实验方法

中国的很多城市道路往往以机动车为主导进行规划设计,导致非机动车骑行环境安全性和舒适性较低,对路段非机动车骑行品质进行评估,找出问题路段进行改善至关重要。本文基于自然骑行实验,提出了一种包含设施属性和骑行行为特征参数等评价指标的城市道路非机动车骑行品质评估模型。首先设计实验车,通过自然骑行实验采集交通设施参数、骑行行为参数及骑行品质评分等数据,随后基于有序Logit模型识别关键指标,并建立随机森林评价模型;最后,以上海市杨浦区某小路网为例对模型进行应用,绘制了骑行品质地图,可直观评价路段骑行品质。本文所提出的评价模型可结合共享单车进一步推广应用,突破数据样本数量和质量的局限性,实现大规模路网骑行品质评估。