差异原则在实现教育平等中的有效性研究

教育是重大的民生问题,教育平等是政府和民众的热门话题。中国教育资源总体紧缺,区域发展不够平衡,受教育群体种类较多,如何实现教育平等显得尤为重要。文章基于罗尔斯的公平观,解释了欺诈性的直接机会平等,讨论了合理化的差异原则及其对教育供给的影响,分析了在教育平等实践中面临的理想化的原则、不确定的结果、竞争性的分配、难消除的差异四个方面挑战,提出以教育政策的合理性增强实现教育平等的有效性。

我班活动欢乐多多

每到星期五，同学们最期待的就是班会课。因为上班会课不仅没有日常上课时的约束感，还可以大胆地发表自己的意见，想说什么就说什么。在我们班开的喜乐班会上，总共有五个节目：“传手帕”、“变魔术”、“说相声”、“夹弹珠”以及歌曲“卖汤圆”。每一个节目都得到大家的一致好评，有一些刚学情不自禁地拿出照相机、摄像机，保留住这一快乐而又值得纪念的一幕。当然，当之无愧的最佳节目是相声“如此学生”了。

总有自己的一片天空

小时候，每当我感到烦恼，寂寞的时候，总喜欢抬头望望天空。看着一朵朵洁白而又形状各异的云彩在蔚蓝的天空衬托下，显得更加纯洁的时候，我所有的烦恼也就烟消云散了。人们愿意多看天空一眼，是因为有美丽云彩的点缀。那我呢，我有什么出众的才能可以让他人也多看我一眼呢？我并没有一技之长，成绩也并不出众，家境也不算太好，除了口才略微流利一些，就没有什么可造之处了。

成长的故事

如今，我已经14岁了，按照大人的说法，童年已经离我而去了。回想自己的童年，有开心的事、有烦恼的事、有犹豫的事、有伤心的事、也有让我永远不想再想起的事。