“大观念”统领下小学数学单元整体教学实践探索

文章基于“大观念”,结合苏教版小学数学教材,从“单元教学目标、数学概念认知、全面教学计划”等三个方面,分析、探讨小学数学单元整体教学的特点及其实施策略。

小学数学中高年级应用题教学探析

小学中高年级应用题是数学教学的重点又是难点。为了更好地提高小学中高年级数学应用题教学效果,培养学生的逻辑思维能力、抽象能力和问题解决的能力,应当采取必要的措施加强教师的应用题教学水平,改变传统的教学方式,进一步提高学生的数学能力。