浅谈大学生创业意识的培养

随着当前我国大学生就业形式的日益严峻,对在校大学生创业意识的培养已经成为高等教育研究的重要课题,本文从四方面阐述了培养大学生创业意识的重要性,对培养大学生创业意识的核心内容进行了归纳,对90后新一代的创业提出了要求和展望。

多元文化背景下高校思想政治教育有效性探析

多元文化背景下高校思想政治教育面临着新的机遇和严峻的挑战。为了加强大学生思想道德建设、有效应对未来的挑战以及塑造大学生的完整人格,必须采取相应措施以提高高校思想政治教育的有效性。着力点在于加强社会主义核心价值体系教育和建设可靠的思想政治教育队伍。

新时期高校学生思想政治教育工作的“三新”

2004年中共中央国务院发出《关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意见》),成为最近几年学生思想政治教育工作者的行动指南。新时期的《意见》里面阐述的大学生思想政治教育的纲领是我们每个教师应当学习和借鉴的,因此,有必要在新时期提出新的思想、明确新的任务、完善新的举措(简称三新)。用"三新"去引导新的教育思路,教育新的学生,结出新的果实。

论新形势下发挥思政工作在高校突发事件中的作用

新形势下,高校突发事件频繁发生,构建有效的突发事件应对体系已经迫在眉睫。本文从思想政治教育的角度,对于如何发挥思政工作在应对突发事件中的作用进行了探析,依据当代大学生的认知特点和高校突发事件的特点,从思政教育角度提出来解决方案,以期能够让人有所借鉴与启示。

略论网络时代高校思想政治教育

网络时代高校思想政治教育的主旨是帮助大学生树立正确的人生观与价值观,赋予学生辨析信息、整合信息的能力,使学生在纷繁多变的世界里确立自己的位置,成为有益于社会的人。辩证分析网络情境下的挑战与机遇,利弊与得失,改革创新政治思想教育的载体与途径,这应该就是网络时代对思想政治教育的客观需要,也是符合人本主义与网络特质的教育价值取向。

论社会主义核心价值体系教学的有效性机制

社会主义核心价值体系教学的有效性机制,对于提高社会主义核心价值体系教学的吸引力和感染力起着基础性、根本性的作用。社会主义核心价值体系教学的有效性机制包括社会主义核心价值体系教学的目标、动力、保证几个方面。德和能,是社会主义核心价值体系教学的目标,它们规定着教学有效性机制的方向;世界观、人生观、价值观、动机系统,是社会主义核心价值体系教学的动力,它们启动着教学有效性机制的发生和发展;管理和行为主体的意志,是社会主义核心价值体系教学的有效性机制的保证,它们督促着教学有效性机制的持续发展。

社会主义核心价值体系建设研究———以福建省的一个群体为对象

课题组为了比较准确地把握全省社会主义核心价值体系建设现状,以问卷的方式在城乡干部、大学生、高中生群体中进行了调研。调研表明,这个群体对建设社会主义核心价值体系重要性及其内容的认知度高。该课题组总结了福建省联系实际坚持"一个引领"、"一个目标"、"三个融入"建设社会主义核心价值体系的做法,提出了福建省今后加强社会主义核心价值体系建设的建议。

黄乃裳伦理思想:和谐海西的文化资源

建设和谐海西,需要发扬传统美德作为精神动力。闽籍爱国侨领黄乃裳的思想中不乏闪烁中华民族传统美德的光辉,对构建和谐海西有着重要的意义。

探究性道德学习理论新论

探究性道德学习是道德学习的一个重要分支,它是以环境为客观条件,以学生为主观因素进行研究的新方法。对于探究性道德学习的研究从其概念入手,着重分析了其概念的复杂性,进而研究其理论基础和理论价值。最后研究其在现实生活中对于教师和学生产生的重要意义。

论大学生践行社会主义核心价值体系自觉性的培育

大学生对社会主义核心价值体系的基本内容和要求比较认同,对践行社会主义核心价值体系表现了一定的自觉,但还有一定差距。引导大学生践行社会主义核心价值体系关键在于自觉性的培育。要通过把社会主义核心价值体系融入校园文化建设,用社会主义核心价值体系引领高校校园思潮和科学把握教育规律等路径来促进大学生践行社会主义核心价值体系自觉性和能动性的培育。