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手脑并用“话”路径——探索动点的路径
1
作者 周豪敏 《数学教学通讯》 2017年第8期32-34,共3页
探索动点路径的形状和计算路径的长是学生解决的难点,要求学生具有较高的空间想象能力和分析问题的能力.本文旨在通过学生自主的“手脑”活动,初步探究解决动点路径问题的基本方法.
关键词 动点 路径 解析法 数学活动经验
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