直觉——美术教育的起点

直觉理论来源于文艺学及心理学的相关理论．它对素质教育乃至美术教育的有效发展有极其重要的指导意义。本文从直觉理论对美术教育的指导意义、直觉能力在全面提高素质中的地位作用、运用直觉理论培养学生直觉能力三个方面进行阐述，不仅求证出美术教育在素质教育中的地位作用，也揭示了直觉理论对美术教育开拓思路上的某些规律。

良药不苦口忠言不逆耳——批评教育的艺术

案例背景：批评是教育的重要手段。教师在教育工作中对学生进批评，就是帮助学生能够发现自己的缺点或错误，帮助他们改进自己的言行，并在以后的学习生活中不断完善自己，直向成熟。批评学生同时又是一门艺术，教师要把握好时机，掌握好火候，才能取得理想的效果。在大多数人看来，教师对学生的批评一定都是“苦”的，

用智慧善待意外，让意外生成精彩——从＂m＂和＂mm＂引发的思考

案例背景：众所周知，用字母表示数量，简易明了，方便快捷。但是，教学多年以来，从未深究过为什么用这个字母表示这种数量关系，用那个字母表示那种数量关系。只是一直凭印象，凭直觉，凭旧知识，机械地教学生说着，写着，背着……也从未遇到过什么麻烦。