职业教育现代化背景下县域农业人才资源培育问题与对策

推进农业现代化是当前我国农业农村工作的重中之重,农业人才资源是发展现代农业的关键支撑要素,职业教育是我国农业人才培养的重要途径。通过实地走访、座谈交流和查阅资料等形式,对贵州省南部D县农业人才资源服务农业现代化情况进行精确摸排,剖析职业教育与现代农业人才资源培育的内在机理,提炼职业教育现代化背景下客观存在的培育农村人才资源工作方面存在的主要问题,并提出县域农业人才资源培育的对策建议。

鲜食糯玉米营养品质及其影响因素研究进展

鲜食糯玉米营养品质丰富,但影响其品质形成的因素较多。本文从淀粉、可溶性糖、蛋白质、氨基酸、维生素、脂肪酸等重要营养品质指标方面概述了鲜食糯玉米的食用价值及相关研究,探讨了品种特性、环境条件、农艺措施等因素对鲜食糯玉米营养品质形成的影响,对现阶段改善鲜食糯玉米营养品质的研究进展进行了剖析,并对进一步的研究方向作了展望。

地方茶产业发展与中职院校教学融合路径研究

茶产业在农业产业结构调整、高效农业建设和提高农民致富方面有着重要作用,发展茶产业是一项助民增收、推动乡村振兴的重要抓手。地方中职院校要致力于服务地方经济社会发展,紧紧围绕产业发展开展职业技能培训和课程内容教学,推动中职院校教学和地方茶产业融合发展,对于改进中职院校课堂教学和课外实践大有裨益,对于地方茶产业优化人才结构、提升营销能力、开展文化交流等具有重要意义。

县域经济视域下蔬菜产业高质量发展的路径探析

县域经济是区域发展的基石,是高质量发展的重要支撑,以县域为调研对象,对蔬菜产业发展现状、经验进行总结,分析存在的困难和问题,并提出蔬菜产业高质量发展的路径。

生态主义视角下的民族地区公共管理

生态主义强调非人类存在物的内在价值平等,突破了传统上以"人与人类活动为中心"的公共管理模式。中国少数民族地区具有独特的政治环境和管理环境,将民族地区的管理平放到社会生态系统之中,以生态学的观点和方法论指导民族地区公共组织、公共政策、政治过程的生态化,以达到政治生态与社会生态全面和谐发展的最高目标,这是生态主义在民族地区公共管理的理论深化和实践拓展。

转型期我国现代职业教育协同行动机制的构建

我国正处在社会转型的历史性关键时期,现代职业教育在顶层规划、制度设计、产教融合和办学条件、人才培养方面取得重要突破和进展的同时,客观上也存在办学主体协作程度低、合作办学形式单一、跨域合作难、地区差异大、国内职业教育与国外职业教育横向协作交流不足等问题。为此,构建我国现代职业教育的协同行动机制显得尤为重要。

转型期我国现代职业教育协同行动机制的构建

我国正处在社会转型的历史性关键时期,现代职业教育在顶层规划、制度设计、产教融合和办学条件、人才培养方面取得重要突破和进展的同时,客观上也存在办学主体协作程度低、合作办学形式单一、跨域合作难、地区差异大、国内职业教育与国外职业教育横向协作行动上的缺陷,为此,构建我国现代职业教育的协同行动机制显得甚是重要。

浅谈运用信息技术创设语文阅读教学情境

情境，《现代汉语词典》解释为：（具体场合的）情形、景象、境地。教学情境，是学生从事学习活动、产生学习行为的环境或背景，是提供给学生思考空间的智力背景、产生某种情感体验．进而诱发学生提出问题、解决问题的一种信息材料或刺激模式。

中职英语教学中优化评价体系的策略分析

以学生为中心,促进中职生高效学习英语知识,教师在实践教学中要采取多样化手段。影响学生英语知识学习质量的因素比较多,为能有效提升学生英语知识学习质量,创设完善的教学评价体系比较关键。教师在英语教学活动中以学生综合素质发展为目标,优化设计教学评价体系,有助于提高学生英语知识学习的效果,改善英语课程教学现状。本文就当前中职英语教学中评价体系的现状以及优化的重要性加以阐述,然后就英语教学评价体系构建的要求和策略详细探究,希望能够发挥评价体系作用效果,有效提高教育的质量,促进学生全面素养发展。