加石灰焙烧黄铁矿、砷黄铁矿的产物研究

本文研究了在温度５００～７００℃，石灰用量α为０．４～１．２，时间３０～１５０ｍｉｎ范围内加石灰焙烧黄铁矿、砷黄铁矿的硫产物。研究发现：在不降低总硫固定率（Ｓｒ）的前提下，可减小ＣａＳ、ＣａＳＯ等有害于氰化浸金的物质生成。最佳焙烧条件；α为０．９～１．０，空气流量为理论量的１．３倍，第一段焙烧温度为５５０～６６０℃，第二段是６００～６５０℃，两段焙烧时间分别为２ｈ。

被动学习向主动学习转变探微

新课程改革如火如茶地进行着．但我们除了在课堂之外多了一些时髦的词汇“自主、合作学习”“建构主义学习理论”“自主探究”等以外，而在课堂上却少有作为．这种低效的课堂也许有学生的责任，但我觉得教师的责任可能会更大一些．如我们总是抱怨学生不主动学习、不主动提出问题、上课不积极发言，

拓展实验教学 提升化学素养

1问题的提出 化学教学就是以实验为基础的教学.但在化学教学过程中,对化学实验重视了多少？是否考虑过实验除了直观性之外还起到了什么作用？除了应用教材所提供的化学演示实验外,想过多少拓展性实验以提高学生的化学素养吗？在应用教材中的验证性实验外,想过将验证性实验转化为探究性实验吗？在应用教材中的化学实验设计及实验装置,提出过疑义吗？想到过将教材中的实验装置进行重新设计,

多重疏导,让寄宿制学校成为“家”

高中时期在学生整个学习生涯中属于最紧张的阶段。对于山区寄宿制学校的学生来说，环境的陌生、高考压力的逼迫，使学生们对高中学习生活产生一种恐惧感，对此，在教学中，作为班主任，笔者经常采取召开主题班会、开展专题辅导的方式，帮助学生调节心理压力，使他们将学校当成自己的家。