我的巧巧手

孩子们将是未来社会的主人,是未来的发明者和创造者,根据三年级学生的认知特点,以育人为本,以学生生活为基础,让学生主动参与,感受与体验,为自己有一双巧手而感到骄傲,从而培养学生热爱生命,热爱生活,因此特设计了此活动方案。通过会做事的手,会说话的手,会表演的手,会游戏的手等活动,认识自己的手,展示自己的手,体验手的乐趣,为自己有一双灵巧的手而感到骄傲和自豪。

班级管理那些事儿——晓之以理、动之以情

从教十一年了，一直担任班主任工作。对于教师生涯．我还是年轻教师，但是对于班主任一职倒也算“老人了”。十一年来一直担任班主任工作，在这个漫长而又特殊的时期里，对于班级管理，我尝试了各种方法。面对形形色色的家长和各有特点的孩子们，更是绞尽脑汁。总结下来无非就是一个理儿“晓之以理、动之以情。”

全面依靠学生的惊喜

辅导后进生的学习，帮助他们提高学习成绩，这是我们每个一线老师最有心得的事情。如何使得辅导后进学生学习的工作有成效，这的确是值得我们去深入思考的问题。我们绝大多数老师的做法是亲自抓学生的辅导工作，有时累得老师真想放弃对这些学生的辅导，可又不甘心，只好继续天天辛苦。艰辛的工作与取得的效果并不成正比，不得不说是件苦恼的事情。