新课程背景下初中生物学重要概念教学

生物学课程期待学生主动参与学习过程,在亲历提出问题、获取信息、寻找证据、检验假设、发现规律等过程中习得生物学知识,养成理性思维的习惯,形成积极的科学态度,发展终生学习的能力。通过课标学习、情景创设、多元化教学手段、实验探究、自学交流展示等途径,促使学生主动、深入地学习,构建生物学的核心概念。