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初中学生生活作文导写研究
被引量:
2
1
作者
周达章
《宁波教育学院学报》
2014年第5期134-137,共4页
初中作文教学应立足于学生的生活实际。生活作文的基本概念是通过以学生生活世界为对象的写作,在培养学生语言表达能力同时,在作文活动中,促进学生主体的人格形成。学生生活作文导写是运用作文表达方法而展开的教学活动,其本身就是一种...
初中作文教学应立足于学生的生活实际。生活作文的基本概念是通过以学生生活世界为对象的写作,在培养学生语言表达能力同时,在作文活动中,促进学生主体的人格形成。学生生活作文导写是运用作文表达方法而展开的教学活动,其本身就是一种作文教学法。学生作文导写包括:引导学生写好校园生活、家庭生活、社会生活,写好学生的个性成长。学生生活作文导写是基于《初中语文课程标准》的基础上,以新课程的教学目标、教学内容依据的作文教学创新。
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关键词
初中
作文教学
学生生活作文
导写
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职称材料
构建学校家庭社会安全教育合作伙伴初探
被引量:
1
2
作者
周达章
《宁波教育学院学报》
2010年第6期101-103,共3页
构建学校、家庭、社会合作伙伴促进安全教育,是提高学校安全教育有效性的需要。合作伙伴要以学校为核心,充分发挥家庭和社会的功能,明确安全教育的工作原则、工作职责。在合作伙伴的框架下学校安全教育不断开创新的途径,促进安全教育取...
构建学校、家庭、社会合作伙伴促进安全教育,是提高学校安全教育有效性的需要。合作伙伴要以学校为核心,充分发挥家庭和社会的功能,明确安全教育的工作原则、工作职责。在合作伙伴的框架下学校安全教育不断开创新的途径,促进安全教育取得成效。
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关键词
构建
学校安全
家庭社会
安全教育
合作伙伴
SCHOOL
Safety
EDUCATION
SOCIETY
教育有效性
工作职责
工作原则
途径
框架
核心
功能
分发
创新
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职称材料
宁波书院的历史变迁
被引量:
1
3
作者
周达章
《宁波教育学院学报》
2013年第5期88-91,共4页
宁波的书院教育自唐始,历经五代宋元明清一千余年,为中国的教育、文化、历史、哲学等的发展等作出了全方位的贡献。宁波的书院教育在传递文化过程中,诞生了以王阳明、黄宗羲为代表的众多学术大家,所形成的浙东学术文化至今在海内外仍有...
宁波的书院教育自唐始,历经五代宋元明清一千余年,为中国的教育、文化、历史、哲学等的发展等作出了全方位的贡献。宁波的书院教育在传递文化过程中,诞生了以王阳明、黄宗羲为代表的众多学术大家,所形成的浙东学术文化至今在海内外仍有深远的影响。
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关键词
宁波
书院
传递文化
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职称材料
中学主题班队活动的设计和有效实施之我见
被引量:
1
4
作者
周达章
吴高龙
《宁波教育学院学报》
2011年第2期83-86,92,共5页
主题班队活动是学校德育工作的主要阵地。要积极发挥主题班队活动的育人功能,班主任首先要正确选择与确定班队活动主题,并按照自主性、渗透性原则实施活动各个环节。主题班队活动结束后,要根据标准做好评价工作。主题班队活动的成效与...
主题班队活动是学校德育工作的主要阵地。要积极发挥主题班队活动的育人功能,班主任首先要正确选择与确定班队活动主题,并按照自主性、渗透性原则实施活动各个环节。主题班队活动结束后,要根据标准做好评价工作。主题班队活动的成效与班主任的素质有很大的关联,班主任应确立坚定的政治信念、辩证的思维观、时代特征的价值观念和渊博的知识。
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关键词
中学主题班队活动
实施原则
班主任素质
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职称材料
“主+之+谓”作时间状语例释
5
作者
周达章
陈银祥
《宁波大学学报(教育科学版)》
1983年第2期72-73,共2页
在中学文言文教学中,我们常常遇到“主语+之+谓语”这类文言短语的结构形式。在这类结构形式中,虚词“之”,起了取消句子独立性的作用。也就是说,原来的主谓独立句,在主语与谓语之间插入“之”以后,就不再是一个意义完整的独立句,而成...
在中学文言文教学中,我们常常遇到“主语+之+谓语”这类文言短语的结构形式。在这类结构形式中,虚词“之”,起了取消句子独立性的作用。也就是说,原来的主谓独立句,在主语与谓语之间插入“之”以后,就不再是一个意义完整的独立句,而成为一个不能独立地表达完整意义的结构形式。例如: ①两狼之并驱如故 (《狼》)
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关键词
时间状语
例释
文言文教学
时间修饰
类结构
现代汉语
王力先生
信陵君
悍吏
送东阳马生序
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职称材料
宁波教育史上第一所职业技术学校办学历程的回顾
6
作者
周达章
《宁波教育学院学报》
2013年第4期95-98,共4页
鄞县县立高级工科中学由陈训正先生与1912年创办,是宁波教育史上第一所职业技术学校。学校坚持学习、实习和生产相结合的办学特色,严格的教学管理和校务管理制度。其成功的办学历程,不仅开创了甬上职业技术教育的先河,也为社会培养了许...
鄞县县立高级工科中学由陈训正先生与1912年创办,是宁波教育史上第一所职业技术学校。学校坚持学习、实习和生产相结合的办学特色,严格的教学管理和校务管理制度。其成功的办学历程,不仅开创了甬上职业技术教育的先河,也为社会培养了许多有用的人才。
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关键词
宁波
第一所
职业技术学校
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职称材料
班主任主题讲话探究
7
作者
周达章
吴高龙
《宁波教育学院学报》
2012年第3期81-84,共4页
主题班会是班主任工作的职责所在。主题班会中班主任要有针对性地有效地作好主题讲话。主题讲话应根据中小学德育大纲的要求,从学校工作计划、社会热点、重大节日纪念日、相关学科教育和博物志趣中选择内容,主题讲话应有真理性、哲理性...
主题班会是班主任工作的职责所在。主题班会中班主任要有针对性地有效地作好主题讲话。主题讲话应根据中小学德育大纲的要求,从学校工作计划、社会热点、重大节日纪念日、相关学科教育和博物志趣中选择内容,主题讲话应有真理性、哲理性、共鸣性、情感性、激励性和人格性。主题讲话要收到好的效果,班主任应主要学会用心讲话。
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关键词
班主任
主题班会
主题讲话
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职称材料
义务教育学校实现教育公平的思考
被引量:
2
8
作者
任善亮
周达章
《宁波教育学院学报》
2011年第5期113-116,共4页
教育公平是社会公平的基石,是人生公平的支点。实施素质教育就是最大的教育公平,加强学校软实力建设是实施教育公平的基础,努力提高教育质量是实施教育公平的途径,建设健全的教师队伍是实施教育公平的关键,以教育科研引领是实施教育公...
教育公平是社会公平的基石,是人生公平的支点。实施素质教育就是最大的教育公平,加强学校软实力建设是实施教育公平的基础,努力提高教育质量是实施教育公平的途径,建设健全的教师队伍是实施教育公平的关键,以教育科研引领是实施教育公平的保障。
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关键词
义务教育学校
教育公平
素质教育
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职称材料
初中学生综合实践活动课程校本化实施研究
被引量:
1
9
作者
任善亮
周达章
《宁波教育学院学报》
2008年第6期100-103,共4页
针对初中学生综合实践活动课程没有形成系列、整体效能的状况,活动课程校本化实施则是较好方式。它能依据地域特点、学校办学特色发挥应有价值。校本化实施的途径,要做到与学科教学、学校兴趣活动、学校德育的整合,并在劳动与技术教学...
针对初中学生综合实践活动课程没有形成系列、整体效能的状况,活动课程校本化实施则是较好方式。它能依据地域特点、学校办学特色发挥应有价值。校本化实施的途径,要做到与学科教学、学校兴趣活动、学校德育的整合,并在劳动与技术教学、信息技术教学方面得到发展。校本化实施对教师的能力和学校的氛围提出了要求。
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关键词
初中学生
综合实践活动课程
校本化实施
实施途径
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职称材料
发挥教研组核心作用,有效实施综合实践活动课程
10
作者
东恩中学综合实践活动教研组
周达章
黄振
《教学月刊(中学版)》
北大核心
2010年第7期33-34,共2页
《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定:从小学至高中设置综合实践活动,并作为必修课程,其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。这是新课改的亮点,也是全面推进素质教育的重大举措。...
《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定:从小学至高中设置综合实践活动,并作为必修课程,其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。这是新课改的亮点,也是全面推进素质教育的重大举措。我校在全面实施学生综合实践活动课程中,在全市率先组建了综合实践活动教研组,并积极发挥教研组的核心作用,有效地推进了综合实践活动课程的实施。
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关键词
综合实践活动课程
教研组
《基础教育课程改革纲要(试行)》
劳动与技术教育
信息技术教育
研究性学习
必修课程
社会实践
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职称材料
做好学校兼并工作 率先践履均衡教育——以宁波市东恩中学为例
11
作者
汪静
周达章
《宁波教育学院学报》
2012年第2期73-74,78,共3页
做好学校兼并工作,有利于实施均衡教育。宁波市东恩中学通过合并其他学校,扩大了规模,提升了声誉,促进了发展。尤其在兼并薄弱学校后,着重做好资源整合、营造校风、精心管理、组织教研等工作,促进教育质量提高。
关键词
学校兼并
均衡教育
东恩中学
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职称材料
谈初中美术教学与学绘京剧脸谱
12
作者
金路璐
周达章
《宁波教育学院学报》
2009年第4期121-123,126,共4页
在初中美术教学中学绘京剧脸谱,不仅可以让学生了解京剧脸谱的起源与中国传统文化的渊源关系,欣赏京剧脸谱,领略传统艺术的魅力,而且在描绘脸谱过程中,还能让学生体会博大精深的传统民族文化。为此,学校应当积极开展综合实践活动,拓展...
在初中美术教学中学绘京剧脸谱,不仅可以让学生了解京剧脸谱的起源与中国传统文化的渊源关系,欣赏京剧脸谱,领略传统艺术的魅力,而且在描绘脸谱过程中,还能让学生体会博大精深的传统民族文化。为此,学校应当积极开展综合实践活动,拓展脸谱教学空间,鼓励教师加强自我培训,提高专业修养。
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关键词
学绘京剧脸谱
初中美术教学
拓展教学空间
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职称材料
题名
初中学生生活作文导写研究
被引量:
2
1
作者
周达章
机构
宁波市东恩中学
出处
《宁波教育学院学报》
2014年第5期134-137,共4页
文摘
初中作文教学应立足于学生的生活实际。生活作文的基本概念是通过以学生生活世界为对象的写作,在培养学生语言表达能力同时,在作文活动中,促进学生主体的人格形成。学生生活作文导写是运用作文表达方法而展开的教学活动,其本身就是一种作文教学法。学生作文导写包括:引导学生写好校园生活、家庭生活、社会生活,写好学生的个性成长。学生生活作文导写是基于《初中语文课程标准》的基础上,以新课程的教学目标、教学内容依据的作文教学创新。
关键词
初中
作文教学
学生生活作文
导写
Keywords
junior high school
composition teaching
student life writing
writing guide
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
构建学校家庭社会安全教育合作伙伴初探
被引量:
1
2
作者
周达章
机构
宁波市东恩中学
出处
《宁波教育学院学报》
2010年第6期101-103,共3页
文摘
构建学校、家庭、社会合作伙伴促进安全教育,是提高学校安全教育有效性的需要。合作伙伴要以学校为核心,充分发挥家庭和社会的功能,明确安全教育的工作原则、工作职责。在合作伙伴的框架下学校安全教育不断开创新的途径,促进安全教育取得成效。
关键词
构建
学校安全
家庭社会
安全教育
合作伙伴
SCHOOL
Safety
EDUCATION
SOCIETY
教育有效性
工作职责
工作原则
途径
框架
核心
功能
分发
创新
Keywords
safety education: school
family
society
partnership
分类号
G65 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
宁波书院的历史变迁
被引量:
1
3
作者
周达章
机构
宁波市东恩中学
出处
《宁波教育学院学报》
2013年第5期88-91,共4页
文摘
宁波的书院教育自唐始,历经五代宋元明清一千余年,为中国的教育、文化、历史、哲学等的发展等作出了全方位的贡献。宁波的书院教育在传递文化过程中,诞生了以王阳明、黄宗羲为代表的众多学术大家,所形成的浙东学术文化至今在海内外仍有深远的影响。
关键词
宁波
书院
传递文化
Keywords
Ningbo
academy
culture transmission
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
中学主题班队活动的设计和有效实施之我见
被引量:
1
4
作者
周达章
吴高龙
机构
宁波市东恩中学
出处
《宁波教育学院学报》
2011年第2期83-86,92,共5页
文摘
主题班队活动是学校德育工作的主要阵地。要积极发挥主题班队活动的育人功能,班主任首先要正确选择与确定班队活动主题,并按照自主性、渗透性原则实施活动各个环节。主题班队活动结束后,要根据标准做好评价工作。主题班队活动的成效与班主任的素质有很大的关联,班主任应确立坚定的政治信念、辩证的思维观、时代特征的价值观念和渊博的知识。
关键词
中学主题班队活动
实施原则
班主任素质
Keywords
topic-centered class activity
implement principles
class teacher quality
分类号
G637.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“主+之+谓”作时间状语例释
5
作者
周达章
陈银祥
机构
宁波十六中学
出处
《宁波大学学报(教育科学版)》
1983年第2期72-73,共2页
文摘
在中学文言文教学中,我们常常遇到“主语+之+谓语”这类文言短语的结构形式。在这类结构形式中,虚词“之”,起了取消句子独立性的作用。也就是说,原来的主谓独立句,在主语与谓语之间插入“之”以后,就不再是一个意义完整的独立句,而成为一个不能独立地表达完整意义的结构形式。例如: ①两狼之并驱如故 (《狼》)
关键词
时间状语
例释
文言文教学
时间修饰
类结构
现代汉语
王力先生
信陵君
悍吏
送东阳马生序
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
宁波教育史上第一所职业技术学校办学历程的回顾
6
作者
周达章
机构
宁波市东恩中学
出处
《宁波教育学院学报》
2013年第4期95-98,共4页
文摘
鄞县县立高级工科中学由陈训正先生与1912年创办,是宁波教育史上第一所职业技术学校。学校坚持学习、实习和生产相结合的办学特色,严格的教学管理和校务管理制度。其成功的办学历程,不仅开创了甬上职业技术教育的先河,也为社会培养了许多有用的人才。
关键词
宁波
第一所
职业技术学校
Keywords
Ningbo
the first one
vocational-technical school
分类号
G529 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
班主任主题讲话探究
7
作者
周达章
吴高龙
机构
宁波市东恩中学
出处
《宁波教育学院学报》
2012年第3期81-84,共4页
文摘
主题班会是班主任工作的职责所在。主题班会中班主任要有针对性地有效地作好主题讲话。主题讲话应根据中小学德育大纲的要求,从学校工作计划、社会热点、重大节日纪念日、相关学科教育和博物志趣中选择内容,主题讲话应有真理性、哲理性、共鸣性、情感性、激励性和人格性。主题讲话要收到好的效果,班主任应主要学会用心讲话。
关键词
班主任
主题班会
主题讲话
Keywords
class head teacher
topic class meeting
topic talk
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
义务教育学校实现教育公平的思考
被引量:
2
8
作者
任善亮
周达章
机构
宁波东恩中学
出处
《宁波教育学院学报》
2011年第5期113-116,共4页
文摘
教育公平是社会公平的基石,是人生公平的支点。实施素质教育就是最大的教育公平,加强学校软实力建设是实施教育公平的基础,努力提高教育质量是实施教育公平的途径,建设健全的教师队伍是实施教育公平的关键,以教育科研引领是实施教育公平的保障。
关键词
义务教育学校
教育公平
素质教育
Keywords
compulsory education school
educational equity
quality education
分类号
G459 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
初中学生综合实践活动课程校本化实施研究
被引量:
1
9
作者
任善亮
周达章
机构
宁波市东恩中学
出处
《宁波教育学院学报》
2008年第6期100-103,共4页
文摘
针对初中学生综合实践活动课程没有形成系列、整体效能的状况,活动课程校本化实施则是较好方式。它能依据地域特点、学校办学特色发挥应有价值。校本化实施的途径,要做到与学科教学、学校兴趣活动、学校德育的整合,并在劳动与技术教学、信息技术教学方面得到发展。校本化实施对教师的能力和学校的氛围提出了要求。
关键词
初中学生
综合实践活动课程
校本化实施
实施途径
Keywords
middle school students
integrated practical course
school-based implementation
the way of implementation
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
发挥教研组核心作用,有效实施综合实践活动课程
10
作者
东恩中学综合实践活动教研组
周达章
黄振
机构
宁波市东恩中学
出处
《教学月刊(中学版)》
北大核心
2010年第7期33-34,共2页
文摘
《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定:从小学至高中设置综合实践活动,并作为必修课程,其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。这是新课改的亮点,也是全面推进素质教育的重大举措。我校在全面实施学生综合实践活动课程中,在全市率先组建了综合实践活动教研组,并积极发挥教研组的核心作用,有效地推进了综合实践活动课程的实施。
关键词
综合实践活动课程
教研组
《基础教育课程改革纲要(试行)》
劳动与技术教育
信息技术教育
研究性学习
必修课程
社会实践
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
做好学校兼并工作 率先践履均衡教育——以宁波市东恩中学为例
11
作者
汪静
周达章
机构
宁波市东恩中学
出处
《宁波教育学院学报》
2012年第2期73-74,78,共3页
文摘
做好学校兼并工作,有利于实施均衡教育。宁波市东恩中学通过合并其他学校,扩大了规模,提升了声誉,促进了发展。尤其在兼并薄弱学校后,着重做好资源整合、营造校风、精心管理、组织教研等工作,促进教育质量提高。
关键词
学校兼并
均衡教育
东恩中学
Keywords
school merger
balanced education
Dong'en Middle School
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
谈初中美术教学与学绘京剧脸谱
12
作者
金路璐
周达章
机构
宁波市东恩中学
出处
《宁波教育学院学报》
2009年第4期121-123,126,共4页
文摘
在初中美术教学中学绘京剧脸谱,不仅可以让学生了解京剧脸谱的起源与中国传统文化的渊源关系,欣赏京剧脸谱,领略传统艺术的魅力,而且在描绘脸谱过程中,还能让学生体会博大精深的传统民族文化。为此,学校应当积极开展综合实践活动,拓展脸谱教学空间,鼓励教师加强自我培训,提高专业修养。
关键词
学绘京剧脸谱
初中美术教学
拓展教学空间
Keywords
Beijing Opera Mask
art teaching in junior high school
developing teaching space
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中学生生活作文导写研究
周达章
《宁波教育学院学报》
2014
2
下载PDF
职称材料
2
构建学校家庭社会安全教育合作伙伴初探
周达章
《宁波教育学院学报》
2010
1
下载PDF
职称材料
3
宁波书院的历史变迁
周达章
《宁波教育学院学报》
2013
1
下载PDF
职称材料
4
中学主题班队活动的设计和有效实施之我见
周达章
吴高龙
《宁波教育学院学报》
2011
1
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职称材料
5
“主+之+谓”作时间状语例释
周达章
陈银祥
《宁波大学学报(教育科学版)》
1983
0
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职称材料
6
宁波教育史上第一所职业技术学校办学历程的回顾
周达章
《宁波教育学院学报》
2013
0
下载PDF
职称材料
7
班主任主题讲话探究
周达章
吴高龙
《宁波教育学院学报》
2012
0
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职称材料
8
义务教育学校实现教育公平的思考
任善亮
周达章
《宁波教育学院学报》
2011
2
下载PDF
职称材料
9
初中学生综合实践活动课程校本化实施研究
任善亮
周达章
《宁波教育学院学报》
2008
1
下载PDF
职称材料
10
发挥教研组核心作用,有效实施综合实践活动课程
东恩中学综合实践活动教研组
周达章
黄振
《教学月刊(中学版)》
北大核心
2010
0
下载PDF
职称材料
11
做好学校兼并工作 率先践履均衡教育——以宁波市东恩中学为例
汪静
周达章
《宁波教育学院学报》
2012
0
下载PDF
职称材料
12
谈初中美术教学与学绘京剧脸谱
金路璐
周达章
《宁波教育学院学报》
2009
0
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职称材料
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