高中班主任班级管理技巧探讨

高中阶段是学生学习生涯中重要的时期,学校的管理好坏直接决定了学生学习质量的高低。而班主任作为最直接的引导者,需要对班级管理投入更多的精力,加强与学生的沟通交流,引导学生更加高效地完成学习任务,同时树立正确的人生观、价值观和世界观,不断提升学生的思想道德水平,成为新时代优秀的高中生。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合高中生的学习和心理特点,从多方面论述高中班主任班级管理的技巧。

高中语文生活化作文教学研究

随着教育改革在高中语文作文教学的逐步深入,传统的教学模式已经满足不了学生能力发展需求,教师不能只关注写作技巧的培养,更重要的是提高文章质量,全方面提升写作水平。真实性是文章质量的保障,教师要明确高中语文作文教学生活化对学生语文综合素养的必要性,有针对地设计教学方案,引导他们接受生活化的课堂模式,一步步提高写作水平,扫清未来语文发展道路上的障碍。本文结合高中语文教学现状,探究如何有效开展生活化作文教学。

高中语文教学中学生创造性思维能力的培养

高中语文学科是培养学生创新思维与能力的重要途径，作为一名高中的语文教师，应该积极地投入对学生创造性思维能力进行四方面的讲述。语文作为中学的一门基础性学科，在对培养学生的创造性思维能力上有着不可替代的作用。中国正处在社会主义的快速发展阶段，现在最缺的就是创造性人才，教师只有深刻意识到只有培养创造性人才才能为中国在世界上站稳脚跟，才能真正体会到教育的重要性，才能培育出对中国真正有用的创新性人才。

危机管理意识在建筑施工管理中的应用

建筑工程是一项十分复杂的工程，在施工的过程中涉及了很多的不同内容，给建筑工程的施工管理带来了一定的难度。在工程施工管理的过程中，存在大量的不确定因素．一旦管理不好，将会导致安全事故的发展。为了确保工程施工的安全、降低安全事故的发生概率，在建筑工程施工的过程中，需要加强对危机的管理，应用危机管理意识来降低安全事故的发生概率。本文就此详细地分析了探讨了危机管理意识在建筑施工管理中的相关应用，以期促进我国建筑工程施工管理效率的提升。

高中语文探究性学习中问题提出能力的培养

在新型教学体系下,我们强调学生的自主探究性学习,对于高中教学,就如何培养学生探究性学习中问题提出能力的培养,在近一段时间提出一个大讨论。这一讨论的主要目的在于当前高中语文教学的方向,即我们应该坚持传统的教学模式、重点训练学生的知识体系,还是应该强调现代学生的探究能力的发展,将学生的问题提出能力当做未来教学的重点。笔者认为,在素质教育的背景下,我们的教育应该更多的关注学生的问题提出能力的培养,重点提升学生的探究能力。

绿色施工管理理念下的建筑施工管理

随着我国经济的发展与进步,我国建筑行业也得到了充分地发展.但是在建筑工程施工的过程中,因为管理的不当,经常出现一些问题,严重影响了工程的施工质量.相关的管理人员应当及时对建筑工程施工管理经常创新,引进先进的管理理念与方法,从而全面提升建筑工程施工管理的质量.本文就此详细分析探讨了绿色施工管理理念下的建筑工程施工管理,以期促进我国建筑工程管理的发展与进步.

高中语文戏剧类文本教学研究

在高中语文教学教材中,散文、小说、诗歌和戏剧是阅读的主要几种类型,而戏剧是阅读体系中涉及内容最多、情感比较复杂的一种文本。戏剧艺术涉及舞蹈、语言、人物、绘画、造型、声音等多个方面,让学生在戏剧类文本进行学习具有重要的意义和价值。但是经过研究发现,现阶段高中语文戏剧教学的情况不容乐观,教师不重视戏剧类文本教学、教学模式过于传统古板等教学弊端阻碍了戏剧类文本教学的发展。作为高中语文教师必须采取有效的措施解决这一问题。

高中“开放式”写作教学研究

随着人才强国的策略方针一步步的实施,新课程教育改革的一步步深入,对于高中语文的写作要求也是越来越高,尤其是对于“开放式”写作的教学要求也逐步成熟。“开放式”写作鼓励学生自由写作,让学生们针对自己的兴趣爱好,根据自己的所思所感把真实的想法表达出来,就是对创意和个性的体现。这其实是对于我们以往的写作方式的一种冲击,不再对学生列出条条框框而让写作回归真正的自由宽松。在这样的背景下,根据学生的实际情况性优化改革获取最佳的“开放式”写作教学研究是相当必要的。

基于“互联网+”下的农村电子商务发展的创新性研究——以江苏省苏州市为例

近年来,各行各业在互联网的推动下,社会生产力以更快的速度发展。电子商务带来的经济效益非常可观,城市的电商发展日渐趋于饱和,这时候我们的目光就应该放到农村这一块未被开辟的宝地。随着农村的互联网逐步普及,农村电商也会随之而来,进入农民的生活中,并为他们的生活提供更多便利。苏州市作为江苏省农村电商的代表之一,已初具规模。本文将利用经济学知识,针对农村电子商务的发展,研究江苏省苏州市农村电子商务在"互联网+"背景下的生存状况、苏州市农村电子商务的发展优势及挑战,并根据得出的结论给出一系列建议。