小学数学教学中创设有效问题情境策略探究

数学课程是贯穿整个教学过程的基础性学科,小学数学又是未来数学学习的基础。小学生们的可塑性和接受能力都比较强,但缺乏足够的理解问题能力。传统的小学数学教学因僵化的模式、枯燥的教学压抑了小学生们的天性,学生们的注意力难以长时间集中。现阶段的问题情境教学模式是锻炼小学生们自主学习能力和意识的重要方式,小学数学老师应从个人教学中创设有效问题情境策略,激发小学生们自主学习的意愿。