新课程理念的实践与思考

新课程改革正在进行之中，“育人为本”的新课程理念对我们教师教学提出了更高的要求。这种新理念一方面要求我们教师发扬“求实”的精神，按照时代的新要求，紧密联系初中生的实际和生活进行教学；另一方面还要求我们教师突显“求新”和“求活”的精神，采取新的、灵活的教学思维方式，培养学生的创新思维和实践动手的能力。通过新课程理念的实践，我得出以下几点思考：

“学情”研究，你重视了没有？

课程改革轰轰烈烈地正在进行中，我们许多老师努力去研究新的大纲新的教材，往往却忽视了“学情”的研究，所以吃了很多苦，却收效甚微。这里我想呼吁我们的教师一定要重视“学情”的研究，这篇文章主要是向教师们简介了我对“学情”研究的六个方面的情况：注重对学生的思想意识和价值趋向的研究，注重对学生心理特点和行为方式的研究，注重对培养和激发学生兴趣爱好的研究，注重对学生能力等级状况的研究，注重对学生家庭结构和文化素养的研究，注重对影响学生学习的地方因素的研究。