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依托人人通网络学习空间,提升初中英语口语教学质量
1
作者
周郁琼
《教育界》
2022年第33期26-28,共3页
人人通网络学习空间作为新时代的重要信息化教育平台,为初中英语口语的“教”与“学”提供了全新的模式。初中英语口语的“教”与“学”依托人人通网络学习空间,形成线上、线下相结合的教学方式,实现初中口语“1+1>2”的教学效果;利...
人人通网络学习空间作为新时代的重要信息化教育平台,为初中英语口语的“教”与“学”提供了全新的模式。初中英语口语的“教”与“学”依托人人通网络学习空间,形成线上、线下相结合的教学方式,实现初中口语“1+1>2”的教学效果;利用微课视频库、学习检测库促进教师的“教”,提升口语教学质量;利用口语活动和英语口语讨论专区,促进学生的“学”,提升学生口语学习质量。
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关键词
人人通
初中英语
教学质量
网络空间
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题名
依托人人通网络学习空间,提升初中英语口语教学质量
1
作者
周郁琼
机构
福建省泉州市惠安科山中学
出处
《教育界》
2022年第33期26-28,共3页
基金
2021年泉州市教育信息技术研究课题“人人通网络学习空间在初中英语口语教学中的应用研究”(课题编号:QZDJKT2021-54)的研究成果。
文摘
人人通网络学习空间作为新时代的重要信息化教育平台,为初中英语口语的“教”与“学”提供了全新的模式。初中英语口语的“教”与“学”依托人人通网络学习空间,形成线上、线下相结合的教学方式,实现初中口语“1+1>2”的教学效果;利用微课视频库、学习检测库促进教师的“教”,提升口语教学质量;利用口语活动和英语口语讨论专区,促进学生的“学”,提升学生口语学习质量。
关键词
人人通
初中英语
教学质量
网络空间
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
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1
依托人人通网络学习空间,提升初中英语口语教学质量
周郁琼
《教育界》
2022
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